通过观看心理电影引导戒毒人员李某正确自我认知的案例
2018-11-20
司法行政戒毒 教育矫治 电影 心理 自我认知 教育矫治
本案例通过深挖戒毒人员成长史、与其他民警了解情况、戒毒人员班组测评、心理测验等方式，多渠道收集信息后，结合戒毒人员文化程度、兴趣爱好等方面决定通过观看心理电影引导戒毒人员正确自我认知。戒毒人员李某观看心理电影《心灵捕手》后，民警结合信念戒毒模式，引导其逐步确立正确的自我认知、改善言行，重拾戒毒信心，树立正确价值观，取得了较好效果。
（一）情况分析
1. 基本情况
李某，女，1990年生，身高1.64米，体型偏瘦，有5年吸毒史，入所5个月。
李某出生农民家庭，独生子女，大专文化，从小父母外出打工，由祖母抚养长大，是典型的留守儿童。李某青春期叛逆、任性，不服家长管教，因在社会上结识不良青年而染上毒瘾。
李某入所至今性格执拗，脾气暴躁，人际关系较差，平时能完成矫治任务，近期因与同戒相处问题被民警批评，进而与民警争吵，之后虽然承认错误，但更加焦虑。目前李某睡眠质量差，且自述被其他戒毒人员针对，常常因琐事与他人产生冲突。
2. 心理量表测试情况
《艾森克人格问卷（EPQ）》测试结果和评定：E：64 P：50 N：61 L：40性格外向不稳定，胆汁质气质类型。
《症状自评量表（SCL-90）》测试结果和评定：躯体化：1.87，强迫症状：1.82，人际关系敏感：2.3，抑郁：1.9，焦虑：2.2，敌对：2.17，恐怖：1.54，偏执：1.61，精神病性：1.42，其他：1.72，该戒毒人员人际关系敏感、焦虑、敌对三项因子分超出全国常模。
（二）方案制定
坚持信念戒毒模式，通过树立正确的自我认知，帮助戒毒人员重拾自信，敞开心扉，悦纳自己，正确面对自己的优点与缺点。在实施过程中运用心理测试、咨询技巧等，引导戒毒人员从心出发，变被动为主动，从而达到教育矫治效果。
1. 矫治目标
（1）具体目标：改变不合理认知，消除对自己“糟糕至极”的不合理认知；改善睡眠，提高睡眠质量，保证睡眠达到7小时以上；《症状自评量表（SCL-90）》测试中人际关系敏感、焦虑、敌对三项因子分有所下降。
（2）近期目标：帮助戒毒人员改变不合理认知，增加自信心，改善人际关系。
（3）长期目标：引导戒毒人员正确自我认知，正确评价自己，以合理认知改善言行，进而逐步树立正确价值观，坚定戒毒信心，并以坚定的戒毒信念充实自己，从而一步步远离毒品。
2. 具体方法原理
影视教育模式相较于传统的教育模式更加生动、直观，更便于引导戒毒人员自我认知、积极改善，且影视教育模式氛围轻松愉悦，能够让戒毒人员放松心神，更易流露真实感受，为矫治工作提供真实信息和反馈。
（三）实施情况
第一阶段（第一周）
1. 安排戒毒人员与民警一起观看电影《心灵捕手》。
（1）在纸上写下对主人公的印象。
（2）思考为什么会有这些印象的原因。
李某对主人公的印象为：聪明、性格内向、运气不好、没上学很可惜。李某认为：他会做别人不会的题目，肯定很聪明啊，感觉他朋友不多，也不爱主动说话，性格肯定内向，他没有从小接受良好的教育，聪明才智没能发挥，感觉他怀才不遇，挺可惜的。
第二阶段（第二周）
1. 再次观看影片的重要片段，以思维导图的形式，让戒毒人员简述片段情节。
2. 再次在纸上写下对主人公的印象。
3. 与第一阶段与第二阶段所写的对主人的印象进行对比，与民警进行讨论。
问：你之前觉得主人公很聪明，这次为什么没有写？
答：之前觉得他聪明，智商高，现在觉得他虽然智商高但是情商低，太冲动了，给自己带来很多麻烦。
问：你觉得他咄咄逼人体现在哪些方面？
答：对于别人的善意总是排斥、怀疑，言语中会伤人。
问：你之前觉得主人公运气不好，现在为什么又觉得他挺幸运的？
答：之前觉得他可怜可惜，现在觉得他已经比很多人幸运多了，能遇到良师益友真的很幸运。
第三阶段（第三周）
1. 让戒毒人员结合近期现实表现，站在他人的角度上，客观形容自己。
李某：我最近生产质量不好，民警批评我的时候，我不愿意承认错误，民警肯定觉得我不服管教。小组的同戒觉得我很能吵，脾气大，不好相处。
2. 与民警分析以上所述原因。
李某：我从小就觉得自己可怜，父母不管我，奶奶虽然对我好，但是不了解我，所以我一直觉得别人不理解我，有时候自己明明没有理，偏偏嗓门大，想想自己真是挺讨厌的！
3. 简单形容自己期待的样子。
李某：我希望自己遇事能够冷静，在别人批评我的时候别咋咋呼呼的，希望别人看到我的改变，大家都能喜欢我，对我有信心，愿意帮助我。
第四阶段（第三周）
1. 写一篇电影的观后感。
李某观后感节选：
教授的信任，女朋友的爱意，朋友之间的帮助，让主人公打破了自己想逃避的那层心理防线，那些爱的阳光，让他的生活不再充满黑暗，让他能遵循自己的那份美好去寻找梦想。我想到自己，想到奶奶，想到民警，我更应感恩生活，相信自己能做的更好！
2. 主动向其他戒毒人员推荐影片。
（四）效果总结
1. 心理测验：《症状自评量表（SCL-90）》测试结果和评定：躯体化：1.85，强迫症状：1.78，人际关系敏感：1.9，抑郁：1.87，焦虑：1.92，敌对：1.85，恐怖：1.52，偏执：1.59，精神病性：1.41，其他：1.69，该戒毒人员人际关系敏感、焦虑、敌对三项因子分均低于前次测试。
2. 相关人员评价：大队民警反映李某遵规守纪方面有所改善，人际关系敏感也有所缓和。其他戒毒人员反映李某情绪较之前稳定，性格比以前开朗。
3. 自我评价：每天睡得挺香的，白天觉得精神饱满。比之前更注意生产质量要求，尽量少犯错误，遇事更冷静，愿意多与民警交流，和其他戒毒人员相处更融洽。觉得自己可以做的更好，对自己戒毒充满信心。
（一）需精心选择电影类型。通过观看心理电影引导戒毒人员正确自我认知，在选择影片类型、主题、风格、意识形态、艺术价值等方面，必须严格把关，针对戒毒人员成长背景、文化程度、兴趣爱好等特征筛选出符合戒毒人员的影片。
（二）矫治方法需个体化。针对戒毒人员的性格和问题特点，可制定不同类型的矫治方法。例如：可选择戒毒人员群体观影，亦可选择单独与民警共同观影；可选择咨询模式，亦可选择团体辅导模式；可选择布置课堂作业，亦可选择课后思考。
