以选、读、记、绘综合戒治方式对戒毒人员进行心理戒毒的案例
2020-04-04
心理、戒毒、选书、读书、记录、绘画
心理戒毒是场所戒毒康复工作中综合教育矫治措施之一，在二年的戒期内，如何让心理学的成果惠及每一名戒毒人员？发挥心理矫治手段的专业性、科学性，助力戒毒人员远离毒品，戒断心瘾。2019年，新店强制隔离戒毒所心理矫治中心，确定了“以书为介勾绘心理戒毒高德地图”的工作目标,在全所范围内，以选、读、记、绘综合戒治方式对戒毒人员进行心理戒毒，开展了“共读好书，共同成长”主题教育团体辅导。辅导人数之广，辅导时间之长，辅导过程之实，均达到团体辅导之最。场所戒治区内，书香像空气一样弥漫，阅读像呼吸一样自然。从这段时间的运行效果看，实现了心理矫治的初心:“对于戒毒人员，书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了戒毒的船。”
制定戒治方案：伴随着人民整体生活水平的提高，场所内收治的戒毒人员中，懂驾驶、会驾驶、能驾驶机动车的人员比例增高，他们熟知高德地图功能，如果把他们在戒毒过程中遇到的各类障碍，形象的比拟为高德地图的各个版块，那么他们会更容易理解并掌握排除障碍的方法。我们结合这一特点，提出“以书为介勾绘心理戒毒的高德地图”的工作目标。
方案以心理学科中同伴教育、绘画疗法的理论成果为基础，以选、读、记、绘综合戒治方式对戒毒人员进行心理戒毒，开展“共读好书、共同成长”主题教育团体辅导，并通过自编的《蜕变》练习册巩固读书效果。全程通过优选好书，分层逐级带领读书团体，记录、绘画分享书中内容和读书感受的形式，竭力为他们提供戒毒导航，帮助他们熟练使用戒毒导航，早日回归到健康的社会群体当中。
实施戒治方案：
选即优选好书：我们选择美国图书排行榜上名列前茅的畅销的书籍——《接纳不完美的自己》，优选这本书的缘由有四点：1、作者黛比·福特全美著名的畅销书作家，曾经是一名吸毒者。2、她戒毒成功，从一名受助者，转变成助人者。3、这本书里有她成长过程中的习作。4、这些习作实操性强，经过反复训练能帮助戒毒人员改变。正如书的封皮上所写：事实上，我们每个缺点背后都隐藏着优点，每个阴暗面都对应着一份生命礼物......阴暗面也是生命的一部分，只有真心拥抱它，才能活出完整的生命。全书十章六十七节，由外部世界逐渐转向内心世界，拥抱阴影，找回真实自我的架构，运用心理学的方法向戒毒人员贡献出自己的经验与才能，经由内在力量的转化，从黑暗中汲取智慧和能量，从而蜕变为一个完整而成功的人，活出真实自己。
读即共读好书：共读好书活动，在5+1+1+1教育戒治模式下运行，全程实行成员分层逐级、有序递进的方式，呈现规律性和灵活性相结合的特点。第一级的领读小组呈现规律性，在每个大队的基础工作日，由心理咨询师带领，一次一个小时，读书成员由咨询师通过筛选和戒毒人员自愿的方式组成，原则上保证一个住宿小组选送一名代表参加；第二级的领读小组呈现灵活性，由参加第一级的住宿小组代表带领，读书成员由各住宿小组成员组成，利用学习时间，模仿心理咨询师领读的方式带领小组成员共读好书。形成以点带面，全员覆盖的网格。
领读小组读书过程中咨询师观戒毒人员行为，察戒毒人员心理，一句一引、几句一引、一段一引、几段一引、一章一引，步步相随。住宿小组读书时，小组代表领读，成员中文化层次高的看书，文化水平低的听书，通过读、看、听分
别体验读书和听书的不同感受。
记、绘为提质增效：为了强化读书效果，我们在共读好书的同时，编印名字为“蜕变”的练习手册，这本手册伴随着戒毒人员从生理脱毒区到回归指导区的戒治生活。手册由老鹰重生的故事和学习记录两部分组成。
我们将老鹰重生与戒毒人员的重生相类比，明确戒毒人员在所重生的几个阶段，并留白促使戒毒人员思考四个问题
老鹰与戒毒人员类比表
|
序号
|
老鹰 |
戒毒人员 |
|
1 |
岩石上停留 |
强制隔离戒毒所戒毒 |
|
2 |
磨掉旧喙 |
认识自己 |
|
3 |
用新喙拔指甲 |
激发戒毒动机 |
|
4 |
用新指甲拔羽毛 |
强化戒毒动机 |
|
5 |
等待新羽毛的生长 |
保持戒毒动机 |
|
6 |
新的羽翼丰满 |
拒毒防复吸训练 |
|
用时 |
五个月 |
二年 |
思考：1、你现在在哪里？强制隔离戒毒所。
2、你在这里干什么？强制隔离戒毒。
3、戒毒期限是多长？二年
4、如何度过二年？ 重生
记、绘即学习记录中，有《接纳不完美的自己》书中金句的记录，也有读书时当下的感想记录，感想提供文字和图画两种记录方式，十一幅主题为一棵树、在风中、在雨中、一个季节、一种不接受的情绪、一座房子、现实中的一家人在一起、理想中的一家人在一起、现实中的人际关系、理想中的人际关系、我的愿望的绘画以及四十幅非主题绘画，详尽记录了他们读书后的点滴心路历程，通过常态化绘画，一方面为戒毒人员提供了渲泄情绪的渠道，另一方面作为一种心理测验方法，便于民警精准发现戒毒人员心理问题，针对靶症状有的放矢，有效提升矫治质量。
戒治效果：截止现在，主题教育团体辅导的效果在戒毒人员中持续发酵。首先是读书环节中读书方式由被动式向主动式转变，起初由咨询师领读，渐变为咨询师点团体成员名字领读，声音是喃喃的读，过渡为团体成员主动大声领读，再到每名团体成员依次领读。其次是读书内容数量由少到多的转变，起初由只读几个句子，渐变为读一小段文字，过渡为读一大段内容，再到几段的篇幅。第三是读书气氛由淡到浓的转变，由起初按咨询师安排的进度读书、做练习，渐变为利用边角料时间主动读书练习。有的戒毒人员，一个月的时间，书已经读了两遍。
读书活动中的改变，悄悄见证着戒毒人员的成长，在分享环节中表现为，由起初一个字也不说，渐变为只说一个字“好”，两个字“放松”，三个字“有收获”，过渡为用书中的原句分享，如:李某明白什么是本性。“爱自己，接纳自己，让完整的自我充分表达出来，不去刻意掩饰内心的‘缺陷’，这是每一个人与生俱来的本性”，再到结合自身情况谈感受，如刘某“黛比福特戒毒能写出一本儿书，我都戒不了毒，我一定要向她学习。”《蜕变》练习册中的绘画作品的变化同样诉说着成长的心声，绘有戒毒字样的二维码，双手紧握的人生方向盘，枝繁叶茂的松树，行动力强的自画像，冒着炊烟的屋顶、有与外界连接的路的房子，相互关注的家庭动态图等。
以选、读、记、绘综合戒治方式对戒毒人员进行心理戒毒，进行“共读好书、共同成长”主题教育团体辅导是我所勾绘心理戒毒高德地图的特色之笔。
戒毒人员普遍文化水平偏低，读书活动应用心理学的同伴教育、绘画疗法理论，优选适合戒毒人员的作品。是主题教育团体辅导有效的前提条件。
拓展团体辅导形式，采取分层逐级的读书方式以及基础工作日的落地落实，是主题教育团体辅导高效的保障。
6.26场所开放日，戒毒人员家属参观场所戒治成果，翻阅《接纳不完美的自己》和《蜕变》练习册时，对我们的工作表示肯定。一位戒毒人员的父亲，摘下老花镜，认真仔细的翻阅戒毒人员的作业时，连声说“好好好，用心了，用心了。”这是我们继续做好这项工作的动力。
