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向青少年学生开展禁毒宣传教育案例

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案例内容
【案例背景】

目前,我国吸毒人数呈上升趋势,青少年在吸毒者中的比例居高不下,演绎了一幕幕一失足成千古恨的悲剧。现实中,青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题,禁毒教育已成为学校政教工作的一个重点内容,特别是高中和中等职业学校。

一日,某学校团委辅导员张老师来电,说今天早上在学校门口检查进校学生仪表时,发现很多学生围在校门对面的公路边大声议论着,走近一看,原来有一位约二十出头的年轻人蜷曲着身子躺在路边,已无生命体征。死者面部赤黑,手上还扎有一次性用的针管。很快这件事就在校园里迅速传开,大家议论着、猜测着死者的死因。后来公安干警确认死者是因注射过量毒品致死的。

【方案制定】

看到年轻的生命就这样结束,心痛之余再看看学生一张张稚嫩的脸,作为政教工作人员的张老师深感肩上的责任和压力重大。于是,她请示了校长,希望抓住这一教育契机开展全校性禁毒教育。因为该校与我所是共建单位,于是张老师联系我,希望我能给学生们上一堂禁毒教育课,考虑到时效性,张老师建议在第二天就开展禁毒宣传教育,于是我当晚就制作了“珍爱生命、远离毒品”的课件。面对在校学生较多的情况,为确保在校学生都能接受一次禁毒教育,经与校方沟通,决定采取少数班级集中授课和多数班级电教授课的方式进行。

【实施情况】

(一)展示毒品类型

通过多媒体展示毒品相关图片,从名称、俗称、毒性症状等方面逐一介绍,让学生了解毒品的类型和毒性。

各种毒品类型及毒性症状

名称

俗称

毒性症状

鸦片

大烟、烟土、阿片

会出现面无血色、瘦弱不堪、呆滞失眠,体质器官损坏,会出现急性中毒呼吸抑制死亡

海洛因

白粉、白面、毒品之王

毒性是吗啡的4—5倍,成瘾性极强,导致精神麻木,器官损坏,容易引起呼吸抑制中毒死亡

可卡因

可可精

导致心律不齐,血压升高,心肺与肝功能损害,丧失判断能力,把幻觉当成现实,引起自杀

甲基苯丙胺

冰毒

具有强烈精神依赖性,有人使用一次就会上瘾,数量从每日1—2次增加到每日6—7次

氯胺酮

K粉

有致幻作用,导致感觉与意识分离,产生幻觉,麻痹人的神经系统

摇头丸

迷魂药

有致幻作用,导致意志丧失,任人摆布,行为失控、冲动,听曲即跳,甚至摇断脖子

(二)播放警示案例

用多媒体播放多幅吸毒者自伤自残、伤及无辜的照片,以及因吸毒导致家庭破裂追悔莫及的录像片段,其中两个片段在学生当中引起极大触动和强烈反响。一个是广西武鸣县一个染上毒瘾的母亲为了得到毒品竟把年仅 2 岁的儿子抵押给放高利贷者,孩子因其不能及时还债被放贷者摧残得体无完肤后扔进了垃圾桶,幸被好心人救下才免遭厄运。当记者找到这个孩子的母亲时,该母亲表情极其冷漠,竟然说这不是她的孩子;另一个是南宁市一个 8 岁女孩,因其父母吸毒过量死亡变得无家可归,流浪街头,当她泪流满面地对记者说“我想有个家” 的时候,有的学生激动得站了起来,痛斥毒品的危害,更对两个孩子的不幸遭遇充满了同情。看到此情此景,我明白我的禁毒教育宣讲达到了预期效果。

(三)互动讨论

紧接着我让学生结合所看录像,讨论昨天发生在学校门口对面公路青年注射毒品致死事件,谈论身边见到的因吸毒给社会、家庭和自身带来的危害,让学生提高并加深对毒品危害性的认识,自觉远离毒品。

学生 A:要是我有个像刚才那位吸毒的母亲,我宁愿她不把我生下来。我们是人,要对自己的行为负责、对家庭和社会负责。

授课民警:母爱是伟大的,但吸毒后母性和人性就会丧失,我非常赞同你后面说的那句话,人要对自己、对家庭和对社会负责。

学生 B:看了这些录像,我才明白毒品给社会、给家庭带来的危害原来有这么严重,我痛恨吸毒者的幼稚,更同情他们的家人。

学生 C:毒品的危害在我国已有前车之鉴,要是我们再不吸取鸦片战争的教训,那么国将不国、家不成家了。

学生 D:毒品的危害已经在我们身边造成了严重的危害,昨天我看到学校门外那死者的家人痛哭的样子,我更憎恨吸毒者和贩毒者。

学生 E:憎恨有什么用,关键是国家要加强打击力度,我们要和吸毒、贩毒行为作斗争,要关爱那些弱势群体,要自觉远离毒品才行。(话音刚落一阵掌声响起)

授课民警:同学们,你们能用一句话概括这节课的感受吗?

全体学生:珍惜生命、远离毒品。

授课民警:刚才同学们说的都有道理,关键是自身要有远离毒品的意识,要知道毒品的成瘾性、非法性、危害性的特征,它摧残人的身体、破坏家庭生活、危害人类社会的共性是我们不容忽视的。

(四)他山之石

为增强青少年学生的拒毒意识,我援引了国外的一个著名案例。美国某州政府为遏制青少年吸毒人数不断攀升的势头,请来专家组开展专项调查,结果发现,青少年吸毒有三个特点:一是所有的人在第一次吸毒时都清楚地知道毒品的危害;二是吸毒被青少年当成了成熟的标志;三是大部分孩子第一次吸毒是出于群体行为。为此,该州政府制作了一则别出心裁的广告,后来成为许多国家开展禁毒教育的范例。

场景回放:

两毒贩结束了一天的毒品生意后,在昏暗的灯光下数钱。

甲毒贩对乙毒贩说:“现在毒品生意是越来越不好做了。吸毒的人越来越少,警察查得越来越严。”

乙毒贩说:“可不是嘛!我们现在的收入主要靠那些年轻人,那些新新人类,自以为新潮、另类、时髦,其实他们的钱最好骗了。”

甲毒贩说:“要是有一天,连他们都不买,我们可就真完了。”

这则广告播出之后,听讲的学生中就有一个男生站起来指着投影上的两毒贩说:“你们死去吧,我们的智商可没那么低。”

虽说他的情绪有些激动,但却代表了广大学生的内心对毒品的憎恨,我也深深意识到对青少年的禁毒宣传教育要抓早、抓小,持之以恒,坚持不懈。

【案例思考】

一星期后,张老师来电话说:“在家长委员会上,家长们对学校组织的禁毒教育课表示赞许,建议举办一次家长参加的禁毒教育课。学校也打算充分利用家长学校、家长委员会等家校合作平台,在学生家庭中加强禁毒宣传,扩大教育范围,在家长的协助下及时巩固教育成果,保证禁毒教育的效果,营造良好的禁毒氛围。”

这则禁毒教育的案例,给予我深刻的启示:禁毒宣传是一项社会性的系统工程,不仅要抓长远,还要抓联动,更要抓住关键节点,只有这样才能收到事半功倍的效果。目前,禁毒预防教育缺少一个有效的平台来整合各方面的禁毒工作力量和资源,如何充分发挥司法行政戒毒系统职能优势,面向社会进行禁毒知识普及和毒品预防教育,肩负起历史和时代赋予我们的重任,是我们今后工作应当努力的方向。

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