戒毒人员沙某，女，1977年4月出生，文盲，四川省新昌市人，现住新疆石河子某团，因吸食毒品予以强制隔离戒毒两年。该戒毒人员出生在四川省新昌市一个偏僻的山区，属于经济欠发达地区，消息闭塞，很少与外界接触，毒品较为泛滥，人们的法律意识极其淡薄，根本不认为吸食毒品是一种违法行为，更不知毒品的严重社会危害性。

沙某一家共有7个兄弟姐妹，5个哥哥和1个妹妹，都没有什么经济来源，靠仅有的几亩地维持生计，家庭比较贫困，母亲今年70多岁，父亲已去世多年，沙某22岁时与同村一男子结婚（至今未领取结婚证）并育有两子，至今一个13岁，一个8岁，现两子均在男方家抚养。沙某于2010年经同村人介绍对毒品产生极大好奇感后开始以注射的方式吸食毒品，瞒着家人持续吸毒一年，后经家人发现后开始戒毒，在这期间原本幸福的家庭随着毒品的侵入，婚姻开始慢慢走向破裂。丈夫为了使其戒毒，挽救家庭，想过不少办法，由频繁的争吵演变为拳打脚踢，但最终都没有起到任何作用，最后在婆婆的坚持下，丈夫把其赶回娘家，不在让其与孩子们见面，之后的一年是沙某在娘家兄弟姐妹帮助下艰难戒断毒品的时间，经过大家的努力终于戒除了毒瘾，随之在沙某苦苦哀求下才又重新和丈夫孩子一起生活。2011年4月，沙某跟随同村的老板来新疆石河子市打工，8月至9月期间，沙某采用注射的方式多次吸食毒品，属吸毒成瘾人员，最终被公安机关抓获并决定强制隔离戒毒两年。

（一）情况分析

1. 心理特点

（1）文化程度低，语言表达能力较差，解决问题、处理家庭问题的方法、能力差。

（2）性格内向、过分担忧、烦闷，过分警惕敏感，容易为琐事而烦恼。

（3）具有多疑倾向，有轻度抑郁，常常表现为情绪低落。

（4）与人相处关系肤浅，缺乏洞察力。

2. 现实表现情况

该戒毒人员入所前期表现一般，因国语水平较低与民警和戒毒人员的沟通能力较差，无法接受正常的文化教育，缺乏劳动技能。到了新环境抵触情绪较大，以听不懂国语、不会说普通话为由拒绝参加入所教育学习。经过管教的深入谈话及细致入微的教育，使其消除对陌生环境的恐惧感，慢慢开始接受一切事物。该戒毒人员适应生活、自我调节能力较强，一段时间后行为养成有所进步，能较好的遵守所规所纪，与戒毒人员之间相处的也比较融洽。由于家庭比较贫困，无法满足生活基本所需，没有办法购买生活用品，大队民警得知这种情况后，经常给其捐衣送物，让她感受到同样的温暖，虽然解决了她日常的困难，但是对于其内心，来自家庭的压力仍较大。

丈夫得知其又因吸毒被抓时，明确了要与其断绝关系，而其家人均住在四川省，无法探望，也一直未与家人取得联系，自述想念两个孩子，心中较为苦闷，经常暗自流泪。责任民警发现后，辗转与其家人取得联系，劝说其家人尤其是丈夫不要放弃她，一定要协助管教对她实施亲情帮教，最终丈夫答应了通过亲情电话的方式帮教，并定期让两个孩子与其通话，直接消除了她的后顾之忧，更加坚定了戒除毒瘾的信心。沙某非常感激管教们的良苦用心和热心帮助，将感激之情化作戒除毒瘾的动力，并以这种方式来报答管教们对她的恩情，经过一年后的诊断评估，该戒毒人员各方面表现良好，身体、心理各方面指标趋于正常化，能够遵守所规所纪，服从命令、听从指挥，积极参加学习和习艺项目。

（二）教育矫治目标

通过教育矫治使其认清毒品的社会危害性，认罪认错，消除心瘾，彻底戒断毒品。

（三）矫治过程

1. 人格感召

民警用耐心、诚心和爱心等人格魅力感化该戒毒人员，使其感受到人间真情，打破封闭状态，用自身高度负责的敬业精神和严谨的工作作风树立良好的形象，用坦诚宽容、正义凛然的人格魅力，使其认识到毒品的危害，进行自我反思。

2. 亲情感化

该戒毒人员对家庭及孩子十分牵挂，民警抓住这一点，用亲情去唤醒她的良知，促使其自我反思。一是与其丈夫联系沟通，让其协助民警工作，并打破沙某害怕失去家庭的忧虑。二是后果警示法，受毒品的危害使其逃避家庭的责任，给家庭带来困扰，导致丈夫要与其离婚。因此在教育中一阵见血的指出，如果顽固的坚持复吸将会导致什么样的后果。

3. 典型引路

组织已成功戒断毒品的人员典型，利用她们特殊的帮教、示范作用，采用个别谈话等方式现身说法，引导其摆脱毒品带给她的精神桎梏。

4. 法律震慑

通过课堂教育、个别谈话等方法对其进行法律法规教育，用法律的威严震撼她的心灵，使她充分认识到吸食毒品的违法性，增强她的法治观念，提高执法守法的自觉性。

5. 正面教育

对其进行党的方针政策正面教育，传授相关的法律法规、科学、医学等知识，用正确的思想和科学的理论帮助其认知毒品。主要内容：1.爱国主义、集体主义、社会主义的理想信念；2.社会主义道德和优秀的传统道德；3.科普知识和健康知识；4.法律法规；5.毒品相关知识；6.祖国发展取得的伟大成就。

6. 反向警示

运用吸食毒品残害生命并给家庭社会造成危害的事例，以讲解案例的形式，通过分析原因，造成的危害，警示她要悬崖勒马，迷途知返。

7. 变换环境

对其通过变化承包警察，调换班组，进行教育矫治。

8. 释疑解惑

针对其在思想上的困惑和认识上的误区，认真进行解释和分析，使其认清毒品的本来面目，端正错误的看法，进一步认清毒品的危害性，在解析疑惑时涉及的知识面要广，在个别谈话教育工作中要认真准备，对自己不能解释的问题，要巧妙的回避，谈话后再查找资料。

（五）矫治效果

通过经常性的个别教育谈话，以及其他方面教育矫治的配合，使其终于认识到从前自己的无知，茫然的生活态度决定了自己悲惨的命运，通过对毒品及戒毒知识的学习，该戒毒人员认识到了毒品的社会危害性及对身体的损害，对家人的深深愧疚，对承担家庭责任的缺失，在强制隔离戒毒生活过程中，能端正戒毒态度，积极从事各项生产，提高了生活自信心，从内心接受强制隔离戒毒矫治工作，发誓要洗心革面重塑自我，通过亲情电话，实施家庭帮教，使其充分认识到家的温暖，促其积极戒治。

通过对该戒毒人员的阶段矫治教育分析，仍需进一步加强个别谈话教育，深入分析性格成因，着实掌握其思想动态，及时纠正恶习，巩固和促进矫治成果。

吸毒人员是一个特殊的社会群体，她们实际很脆弱，她们很在意别人对她们的看法。当她们戒除毒瘾回归社会的时候，她们渴望得到社会、家人的接纳，家庭给予她们温暖的怀抱，是她们彻底戒除毒瘾的坚强动力。