蔡某系湖南省新开铺强戒所戒治典型，湖南省戒毒管理局“百千万”戒毒操守工程3年以上操守保持者。2022年6月，蔡某主动向新开铺强戒所某大队捐赠价值一千元的书籍供戒毒人员阅读和学习。作为蔡某原所在大队，以赠书事迹为契机，开展了“学习戒治典型 增强戒治信心”为主题的教育活动，旨在通过对戒治典型优秀事迹的宣讲，教育引导戒毒人员要学会学习，学会感恩，学会从优秀戒治典型身上看到光和希望，并鼓励戒毒人员通过自己的不懈努力，将来成为别人的光和希望。

（一）榜样如光，照亮戒毒路

民警结合蔡某的先进事迹和戒毒历程，通过晚讲评、集中教育日、班务会等形式，在戒毒人员中广泛开展宣传和教育引导，并组织了一次“榜样如光，照亮戒毒路”主题宣讲会。

蔡某解除出所后，为了给正在读大学的儿子筹集生活费和学费，蔡某先后做过窗帘家具安装、广告安装、房子装修等工作。2020年岳阳市华容县洪灾，当他得知镇防汛检查队缺少精干劳力的消息后，蔡某主动请缨，加入巡堤查险队，参与抗洪抢险。生活状况稍有好转后，蔡某回乡与其父亲经营榨油生意，赢得了良好的信誉和口碑。蔡某参加了新开铺强戒所“千里行岳阳自愿戒毒团队”，定期参与尿检，主动拒毒防毒，积极参加禁毒志愿活动，用行动感恩和回报社会。

优秀事迹的宣讲，不仅激发了戒毒人员的戒治积极性，更增强了他们的戒毒信心，来自戒毒人员群体的成功示范和贴心鼓励，没有隔阂和层级，更能直击戒毒人员心扉。 

（二）读经典书，兴趣成良习

民警利用受捐书籍在戒毒人员中开展一次“读经典书，做书香人”的读书分享会，主要安排戒毒人员围绕名著《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》展开讨论。   

戒毒人员集中阅读这四本书后，民警选择部分戒毒人员上台对名著的经典章节进行口述分享，如戒毒人员罗某用幽默诙谐的语言讲述《三国》“东汉末年群雄各据一方，魏、蜀、吴争霸，最终晋国一统天下”；戒毒人员李某编演讲述三国“奸雄”曹操、以仁治邦刘备、肝胆忠义关羽、足智多谋诸葛亮、粗中有细张飞、心胸狭隘周瑜等等人物的传奇故事，对机智过人、神机妙算的诸葛孔明先生崇拜之情溢于言表。在他们的带领下，戒毒人员纷纷主动“请缨”，积极上台与大家分享“桃园三结义”“火烧赤壁”“三顾茅庐”“草船借箭”“三英战吕布”“七擒孟获”等经典的历史故事和自己的读书心得。

这一次经典书籍的阅读分享会让戒毒人员学习兴趣空前高涨，收获满满，并逐步养成热爱阅读的良好习惯，在学习历史知识的同时，也受到历史人物优良品质的深深感染，忠诚、担当、不放弃、不抛弃让他们逐渐看清了戒毒路上的坎坷曲折，戒毒就应该坚定、坚守和慎独。

（三）读伟人传，思考人生路

梁启超曾说，读名人传记，最能激发人志气，且于应事接物之智慧增长不少，古人所以贵读史者以此。民警在所受捐书籍中挑出部分名人传记组织戒毒人员阅读，并开展了一次“读伟人传，思考人生路”的主题征文比赛。戒毒人员结合自身经历，记录读完伟人传记之后的深刻感悟，抒发戒除毒品的坚定信心、决心和恒心。

戒毒人员张某在《毛泽东传读后感》中写道：“伟人之所以能成为伟人，除了睿智和能力，更难能可贵的是一次次跌倒再起来，并让自己变得更加强大的精神和意志。失败并不可怕，可怕的是跌倒了就放弃了，就破罐子破摔、一蹶不振。机会总是给有准备的人，我要为迎接我的新生，时刻准备好。”

戒毒人员余某在文中感叹：“我原来以为吸毒就像吸烟，从来没想过吸毒会引发这么多连锁反应，不但让我丢掉了工作和爱情，也让我的生活成了一团乱麻。在家人和民警地支持帮助下，我渐渐走出了阴影，开始接纳正在戒毒的自己。此次活动也让我意识到，真正能让我重获“新生”的关键是我自己。蔡同学向我们队捐赠这么多的图书，他优秀的事迹让我深受感染，我也要成为他那样的优秀戒治典型，彻底打败内心的毒魔，走出黑暗，面向阳光。”

（一）做好“个别教育”和“集体教育”的结合

主题教育、讲评教育等集体教育方式能让教育受众更广，也极易引发教育效果的泛化和戒毒人员情感共鸣，在教育力量和教育资源有限的情况下，非常实用。在集体教育实施过程中，往往会出现一些比较突出的个例和现象，比如：某戒毒人员对某一故事、场景、人物有异于常人的反应和情绪波动；某戒毒人员对某个活动环节有明显区别于平时的行为反应等等，这些都是即时开展“个别教育”一个非常好的切入点。抓出引发戒毒人员情感共鸣、深刻感悟的人或事，或捕捉到戒毒人员某项才能的“闪光点”，进行“挖掘”和激励，会让该戒毒人员的教育效果事半功倍。

（二）做好“需求教育”和“认知教育”的结合

从宏观的角度看，名著、传记和戒毒典型事迹的榜样引领作用是客观存在的，但从个体上讲，它的影响力大小却因为个体的认知水平差异而不尽相同，不同文化水平、社会阅历和家庭支持系统的戒毒人员对供给的教育资源接纳度也有偏差。在后续照管回访工作中，民警们经常发现许多解戒人员存在“没混出什么名堂，无颜面见江东父老”的感叹，把对戒治成功的标准简单定义成“有钱有工作有家庭”“轰轰烈烈干事业”，而现实生活中，能达到这样“成功标准”和需求定位的人少之又少，期盼与现实的落差会让人产生挫败感。因此，要引导戒毒人员根据自己的实际情况，合理定位自己的需求和期望。“优秀典型”和“学习榜样”是努力的目标和方向，但不是成功戒治的必要条件，戒毒人员中的大多数，只要能安分守己、遵纪守法、保持操守，做一个合格公民，哪怕平平淡淡务农务工，也是自我“救赎”的巨大成功。

（三）做好“场所教育”和“社会教育”的结合

戒毒工作是一个系统工程，需要整体推进，任何一个环节出现短板，都会影响到戒治成效。戒毒人员出所回归社会之后，将面临就业困难、社会脱节、亲友疏远等诸多现实问题，这些也是导致戒毒人员走上复吸老路的重要原因。很多戒毒人员的意志力薄弱，犹如在黑夜中前行的路人，此时他们需要一盏明灯，哪怕是一只萤火虫的力量引领他们前行。提供社会教育是后续照管的重要工作之一，旨在成为他们那一盏指路的明灯，在出所后的戒治道路上不断给予他们激励和帮扶。湖南省戒毒管理局的“百千万”工程，成功塑造了很多优秀的戒治典型，他们的涅槃事迹也被戒毒人员津津乐道，因此，要做好“场所教育”和“社会教育”的结合，在所内常规教育时做好正确引导和后续照管工作的教育铺垫，解戒后，把戒治典型榜样引领作用继续延伸和充分发挥。