朗诵，是把文字作品通过各种语言手段及肢体动作完美表达作品思想感情的一种艺术形式。朗诵者通过朗诵，不仅可以提高自己的阅读能力，增强艺术鉴赏力，更重要的是，朗诵者通过朗诵，可以将自己的情感通过声音及肢体语言传达给观众，引起观众共鸣，抒发自身情怀。本案例是以江苏省女子强制隔离戒毒所组织开展的“你好，我的李焕英”朗诵比赛活动为契机，通过充足的准备和科学的练习，帮助戒毒人员通过朗诵练习，重拾自信，实现华丽蜕变的成功戒治案例。

（一）基本情况

戒毒人员黄某，女，28岁，初中文化，江苏省淮安市人。2018年因吸食冰毒被送至江苏省女子强制隔离戒毒所戒毒。

2012年前，黄某的人生一帆风顺。三年的军旅生涯，给黄某的青春增添了一份坚韧和自信。退伍后，结婚生子，一切都是平凡而美好。2012年的一次车祸，导致其右脸面部神经絮乱，右眼变形。虽然经过长期治疗，但病情丝毫没有起色。黄某无法接受自己容貌的改变，拒绝和亲朋好友见面交流，自卑、怯懦成了她的代名词。为了排解自己心中的压抑和痛苦，开始用毒品麻痹自己。

黄某性格内向，入所后一直精神不振，不愿意与人交流，回答多是使用“恩”“好的”“知道了”等简短词汇。经民警查阅档案以及多次谈话交流，得知黄某从小受教育情况良好，喜欢文学，嗓音天生甜美，鼓励她发挥自己的优势，积极参加朗诵比赛活动，通过朗诵表达自己的内心情感，展现自我。

（二）方案制定

根据戒毒工作需要，结合“国际三八妇女节”的活动安排，所部组织戒毒人员开展“你好，我的李焕英”朗诵比赛活动。在民警的多次鼓励下，黄某决定报名参加活动。民警和黄某一起商议参赛主题，制定科学合理的练习计划，进而增强黄某的自信心，提升黄某的审美感和表现力，从而转变其戒治态度，让其学会正视自我，接纳自我，愉悦自我，展示自我。

（三）方案实施

1.朗诵练习地点：大队图书阅览室。

2.参与朗诵活动的素材：

①镜子：对照镜子练习发声、动作表现。

②录像设备：对练习作品进行反复试演，精雕细琢，不断完善。

③各类诗歌、美文若干。

3.朗诵指导流程如下：

注意内容：

①朗诵过程贵在循序渐进，切勿操之过急、一蹴而就；

②对比赛内容的确定，要充分尊重当事人的意见；

③整个筹备过程以鼓励为主，注意信息保密工作，交流过程措辞得当，切勿涉及敏感词汇。

（四）实施效果

黄某在舞台上成功绽放，收获观众的掌声和泪水，黄某的参演作品《妈妈，等我回家》最终获得了全场第一的好成绩。通过朗诵，黄某的先天优势得到有效挖掘，表演技能进一步提升，艺术修养及舞台表现力大为改观。登台表演之后，黄某性情判若两人，情绪平稳，性格开朗，心态阳光，走路挺胸抬头。目前，黄某戒治情况良好，能够接纳自己的容貌并欣赏自己的优势。同时与同戒的交流过程中，多了一份主动和热情，并表示对未来的生活充满信心。

（一）朗诵受限少，改善效果显著

朗诵活动操作简单，长期坚持，厚积薄发，效果显著。坚持朗诵，眼、鼻、手、口、脑等各种记忆器官中的综合运用，利于潜能的发挥。坚持朗诵，在欣赏自己表演的过程中获得充实和满足感，利于自我价值的肯定。黄某练习朗诵的过程，是从一个陌生到熟悉、从畏首畏脚到自由舒展的过程，心性得到有效磨炼，自信心得到培养，克服自身心理障碍的勇气和信心得到强化。

（二）以诵促戒治，提升戒治成效

通过朗诵的形式，在潜移默化中改变自身文化素养，给戒毒人员提供一个情感倾诉的途径，充分释放内心压抑的情感，引导戒毒人员培养正确的审美观和价值追求，提升场所文化建设的戒毒效能。黄某此次朗诵的作品是《妈妈，等我回来》，通过声情并茂的表演，将黄某自身的情感融入到表演中去，说出了自己对母亲的愧疚和对未来的畅想，心结打开，心怀感恩，坚定了戒除毒瘾、走向新生的决心。

（三）发挥闪光点，创设表现机会

对具有先天优势的戒毒人员，要善于发现闪光点，搭建舞台，因人施教。在加强正面引导和鼓励的同时，还需要建立一个强有力的支持系统。民警的关心，同戒的支持，科学的训练计划，才能激发戒毒人员的艺术灵感，调动戒毒人员主动参与活动的热情，改变认知，增强戒治信念，实现自我的华丽蜕变。黄某能有今天的变化，有力证明了良好的外部支持环境对增强戒毒人员戒治信心的重要性。