吸毒既是违法行为，更是道德失范。强制隔离戒毒人员作为特殊人群，在道德观念和道德责任上普遍存有缺陷——极端利己主义和及时行乐思想使他们只考虑眼前快乐，为满足个人欲望，置家人、他人和社会于不顾。在戒治过程中表现为个人层面一味贪图享受，忽视戒治方向；家庭层面只注重向家人索取，漠视责任担当；国家层面家国意识缺失,民族自豪感、认同感、自信感不足。这些无家国责任的心理倾向既是吸毒者公民道德意识严重缺失的现实表现，也是戒毒人员无法走出复吸怪圈的主要原因。

抗击“新冠肺炎”疫情的光荣事迹是对戒毒人员进行家国情怀教育的最好案例。特别是当前全国上下同心协力、同舟共济抗击新冠病毒所展现的万众一心、众志成城，团结互助、舍小家为大家的伟大民族精神和爱国主义精神更是非常有价值的教育矫治资源。宝丰戒毒所以司法部戒毒局在春节期间开展“家国情”优秀传统文化主题教育周为契机，采用情境教育方式，以戒毒人员为主体，以交流活动为依托，以现实题材为支撑，开展“家是最小国·国是千万家”分享交流会，进行家国情怀主题教育戒治活动。

（一）方案制定

1.确定目标

抗击新冠病毒是没有硝烟的战场，更是培育伟大民族精神的时事大课堂。通过情境探讨式教育，营造氛围，激发戒毒人员爱国情怀，增强民族自信与自豪感，对标典型事迹，纠正他们在责任和义务上的认知错位，引导戒毒人员认同社会主义核心价值观,从而确立积极进取人生态度,配合民警在封闭管理区开展防疫工作，主动参与场所各项戒治活动。

2.教学方法

确定采用情境趋动法、暗示倾向法、角色转换法、心理拓展法在各戒治大队以宿舍为单位，分场次在全体戒毒人员中实施。

（二）实施情况

1.情境导入，感受团结

（1）引导语：新四军需要攻陷日军碉堡，但碉堡周围沟壕太深，需要一支先锋队下沟搭人桥，现在你们12人，分两组比赛，看那组先搭好桥梁，让部队攻陷碉堡。

（2）活动形式：要求6人一组，围成一圈，背对背的坐在地上，先是两人相互手挽手，在不用手撑地站起来，随后依次增加人数，直至全组人员。

（3）组织讨论：怎么做到大家一起站起来的？作为这场战役，你只负责搭人桥，心里怎么想？当前抗击“新冠病毒”期间，我们戒毒人员能做什么？戒毒人员张某：“通过刚才的活动，我觉得团结比黄金更重要。当前，全国上下众志成城、奋力阻击新冠病毒，靠得就是心往一处想，劲往一处使的团结精神。就像刚才活动中我们每位戒毒人员都按标准统一发力才会最快站立起来！”

通过情境导入环节，消除戒毒人员活动的拘束感，引导他们用身体感受团结的力量，明白抗击疫情需要每个人的付出。

2.影像感知，追忆国殇

（1）引导语：今天是元宵佳节，在这家国同庆的的日子，我们坐在一起，回望这个国走过的路，体悟家带给我们的温暖。希望大家在活动的过程中敞开心扉，分享心得。下面先通过一段影片了解近代中国所走过的艰辛历程。

（2）组织讨论：观看影片《中华近代屈辱史》，戒毒人员分享交流：过去的“国”与“家”分别给你留下怎样的记忆？请从大屏幕上的两组词中分别选择一个词（国：国破家亡、分崩离析、山河破碎、亡国之奴；家：家徒四壁、一贫如洗、风餐露宿、饥寒交迫）如果你有其他的词也可以，并说明选择原因。戒毒人员李某：“看了刚才的影片，我只想说过去的国，是不堪回首的国。过去的家，是令人心痛的家……”

（3）巩固提升：通过PPT介绍《伊拉克40年的变迁——战乱摧毁了一个美好的国家》、《中国是世界最安全的国家》，请戒毒人员谈“国”与“家”的关系。戒毒人员刘某：“通过刚才介绍，我觉得没有强的国，就不会有富的家，如果我们想过上真正的好日子，那么只能靠自己的努力奋斗，没有任何取巧的捷径。希望伊拉克的这条老路，我们永远都不会踏上。祝福我们的国更加昌盛，我们的家更加幸福！”

3.直面“疫”战，缅怀致敬

（1）观看影片《武汉疫情防控阻击战》《铭记为抗击疫情牺牲的医务工作者》请你谈谈自己的感想。

戒毒人员王某：“影片中最值得我感动的是成千上万夜以继日地奋战在抗击疫情第一线的医护工作者。这些“白衣战士”——钟南山、张文宏、李文亮等等为抗击新冠病毒舍小家为大家，他们的献身精神和爱国情怀值得钦佩！”

（2）引导语：自全国打响新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控阻击战以来，已经有多名同志在一线工作岗位殉职。他们全力以赴、敢于牺牲的精神，值得我们铭记和祭奠。请戒毒人员为抗“疫”一线牺牲的医务工作者、民警、社区工作人员等等写下祈愿词。

（3）在《国家公祭网》开展向先烈致敬活动。

4.感受祝福、共度时艰

（1）观看戒毒人员亲属通过宝丰所所内延伸平台上发给戒毒人员的寄语。

（2）交流分享：请大家从自己作为儿子、父亲、丈夫的角度谈谈对家人寄语的感受，并向家人在疫情防控期间的生活进行慰问。戒毒人员赵某：“老婆，你不要担心我，我在戒毒所挺好的，大队民警每天都会给我们测量体温，教育我们勤洗手、注重个人卫生，还给我们每个人发了口罩，并且带领我们进行户外健身运动，你们在家一定要保护好自己，做好防疫措施，尽量在家隔离……”

（3）总结：希望大家通过今天的活动更加学会珍惜现在，感恩当下。戒毒所外，一度买到青菜都很困难，戒毒所内，起码大家衣食无忧；戒毒所外，很多不幸的感染病例、疑似病例一度连挂号都困难；戒毒所内，戒毒医疗中心的医护治疗没有中断……在戒毒的路上，希望大家要牢记家国亲恩，以实际行动全力配合民警一起打赢这场疫情防控阻击战！

（4）同唱一首歌曲，与祖国共时艰：齐声诵读“时刻牢记，人无国不立，国是家的国，家是国的家，我是国的我，国是我的国！武汉加油！中国加油！”，齐唱歌曲《国家》。

“情境教育”的“情境”实质上是人为优化了的环境，此活动通过视频再现、角色介入、仪式参与、言语分享，使戒毒人员的情感、心理发生共鸣而契合，增强了教育的针对性、情境性、情感性和延展力。

此次活动注意了以下三个细节：一是活动前引导戒毒人员通过教育云平台系统、电视新闻报道途径分组收集和整理感天动地、催人泪下、可歌可泣的英雄事迹，使戒毒人员从教育过程的“对象”，转化为教育过程中的“主体”，充分发挥主观能动性。二是活动交流过程中，先让各戒毒人员小组内讨论，然后代表发言，主持民警适时点拨深化，概括本质内容。在这一过程中戒毒人员进行了由表及里，去粗取精的信息加工，在多角度、多层面的感悟中实现心理认同。三是在活动后学习疫情防控先进人物事迹时，要引导戒毒人员通过关注身边戒毒民警在防控疫情一线的辛劳付出，感悟家国情怀和奉献精神，逐步对标事迹典型，并转化为积极参与戒治活动的日常行为。