中国传统文化是中华民族五千年灿烂文化的精髓，是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。随着江苏省句东强制隔离戒毒所教育矫治特色项目创建工程的开展，提出了“中国传统文化教育”品牌建设，并在戒毒人员中掀起一股“学习中国传统文化热”。在戒毒人员教育矫治过程中组织戒毒人员学习传统文化，用传统文化的精华去熏陶、影响戒毒人员，有助于丰富教育戒治的内容，促使教育戒治工作在理念、方式方法上的推陈出新，对促进戒毒人员教育矫治有着积极意义。

（一）基本情况

中国传统文化教育内容以传统教育经典《弟子规》为主，与《孝经》、《论语》等国学经典相结合，用中国传统的伦理道德、为人处世的基本要求，用孝道、仁爱、廉耻、诚信等来教育戒毒人员，触动他们心中最柔软、最脆弱的情感部位，从而产生共鸣，改善戒毒人员的矫治态度，缓解他们因毒瘾难戒产生的负面情绪和消极心态，激发其内在的矫治动力。通过在戒毒人员中开展国学矫治，在优秀传统文化的熏陶下，潜移默化，促使戒毒人员洗涤心灵、重塑人格、积极矫治、走向新生。

“中国传统文化教育”品牌建设立项以来，深刻挖掘中国传统文化精髓，通过中国传统文化讲堂、成立兴趣小组活动、设置读书角、开展诗词赏析和大比拼和传统节日文化教育等活动载体，以丰富的形式、充实的内容，多样的方法积极探索中国传统文化教育，不断提高教育矫治质量，帮助戒毒人员树立正确的人生观、价值观，增强法制观念，懂得感恩，珍爱生命，自尊自爱，真诚守信等品质。

（二）实施情况

在康复巩固期戒毒人员集中和分组开展教学：

1. 每周开展一次中国传统文化教育讲堂。教学内容包含家庭、励志、求学、忠孝、美德、友爱等六个模块，采用课题化授课、自学、学习心得交流、小组互动、竞赛、收看相关视频等形式进行。对教育内容进行系统化整合、提炼形成国学教育内容体系，丰富教学形式，积极组织戒毒人员做好学习笔记，书写读书心得，确保教育取得实效。

2. 成立诗词兴趣小组、古典礼仪小组。民警教师在教学中实行“分组合作学习”模式，通过个人的兴趣喜好自由组合、合作探究，促进学习过程中的交流分享，使戒毒人员的中国传统文化知识、中国传统文化素养、学习潜能、情感体验等得到一定的发展。

3. 设置读书角，开展读书沙龙，提倡互助式学习，交流学习心得。大队在阅览室设置了专题读书角，并购买了《国学经典一本通》、《国学常识全知道》、《资治通鉴精粹解读》、《元曲三百首》、《宋词三百首》等优秀中国传统文化读本。读书角用来满足戒毒人员对中国传统文化知识的需要，丰富和活跃戒毒人员的文化生活。民警教师还定期开展读书沙龙活动，让戒毒人员就共同感兴趣的各种传统文化问题促膝长谈，无拘无束地在沙龙里传播信息，交流学习心得，从高谈阔论中吸取富于智慧的语言，洞察彼此的良知。

4. 开展诗词赏析会及诗词大比拼。中央电视台《中国诗词大会》节目在中华大地掀起了一场“古诗词热”，万人空巷，在戒毒人员中也备受好评。民警教师借诗词大会的东风，定期开展诗词赏析会及诗词大比拼等活动，弘扬中国传统诗词文化，提高传统文化教育的实效。采用竞赛的形式授课，集娱乐性与知识性于一体，轻松活泼，使戒毒人员对中国传统文化的兴趣更加浓厚。

5. 传统节日文化教育。传统节日是进行中国传统文化教育的最佳时期，往往能够起到事半功倍的作用。民警教师先后组织春节、元宵节、清明节、中秋节等节日教育，宣传节日由来，节日习俗，相关诗词名篇等，并根据节日传统组织一些文体活动，既活跃了节日氛围又宣传了传统文化。

将中华传统文化应用于戒毒矫治中的成功案例，也给予了我们有益的启迪与思考：

1. 通过诚信教育让戒毒人员学会以诚待人，言而有信。戒毒人员中存在各种类型的欺诈、撒谎等现象，在矫治中也存在不讲诚信互相欺骗，隐瞒等行为。传统文化教育在传授诚信知识的同时，也鼓励他们主动去追求诚信做人，从身边的一点一滴小事做起，点滴积累，使其明白“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理，引导他们反对虚伪，做诚信人，做到在没有监督的情况下让自己的行为符合社会的道德规范要求，有效减少重新违法犯罪，做守法的合格公民。

2. 通过礼仪教育让戒毒人员认识到了注重礼仪是中国人立身处世的重要美德。在与戒毒人员朝夕相处中，时时会感到他们在礼貌、礼让、礼节方面的欠缺。不尊不敬、逞强斗狠，出口带脏等恶习都很普遍。按照“有礼貌、懂礼让、讲礼节”的标准，开展“礼仪”教育，既提高了戒毒人员的文明程度，也是将戒毒人员教育矫治成为“合格产品”的需要。

3. 通过孝道教育让戒毒人员认识到孝德的重要性。孔子对孝的要求是且敬且养。现在戒毒人员中有的人非但不敬不养，反而顶撞、打骂父母，甚至杀父弑母的也屡见不鲜。通过对戒毒人员进行中国传统文化中的“孝”的教育，让戒毒人员懂得了感恩，懂得了敬爱父母、孝顺父母、赡养父母，并努力积极矫治，为父母分忧。

4. 通过过错教育让戒毒人员认识到“人非圣贤、孰能无过，过而能改、善莫大焉”。人都会犯错误，关键在于犯错之后的态度，同时也教给他们许多防止犯错的方法。如“见贤思齐、见不贤而内自省也”“择其善者而从之，择其不善者而改之”等。在戒毒人员中进行过错教育，使戒毒人员进一步端正了矫治态度，改错弃恶的信心和决心也进一步增强，焕发出了自觉接受矫治的积极性和主动性。

5. 通过修身教育把修身看作是立身处事体现人的价值的根本所在。强调“己所不欲、勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”等。强调自主自律、自我超越，以维护人伦关系和整体秩序。中国传统道德历来有慎独的估诫，慎独就是在自我独处时要严于律已，常怀警畏之心。修身教育在戒毒人员中产生了很好的反响，戒毒人员在一定程度上注重自我素质的修养，提高了自主自律的意识，主动矫治的积极性得到了很大程度上的提高。