近些年随着社会发展速度加快，吸毒人数日益增多，吸毒人员的构成越来越复杂，多次被强制隔离戒毒的人员与日俱增。其中明星吸毒因其关注度高，影响范围大，社会危害大等特点成为社会的热点话题。特别是网络主播行业近几年的飞速发展，使得网络明星和网络主播在获取大量财富的同时面临竞争压力大，工作强度高等问题，致使部分网络主播走上吸毒的道路。这些网络明星和网络主播与其他吸毒人员相比具有自尊心和虚荣心强、戒治经验少、易被其他人员利用、挫败感强等特点。在日常的教育戒治工作中，我们发现对此类戒毒人员严格管理的同时，采取心理疏导配合适当人文关怀不但能够使他们减少虚荣心，提升戒毒信心，而且能够使他们挫败感得到减轻、心灵上得到感化，重新树立生活的信心和希望。本文通过对戒毒人员武某采取综合教育矫治方法，收到了较好的效果。

（一）基本情况

武某，男，1995年出生，辽宁人，2017年4月因吸毒被强制隔离戒毒，曾是某平台网络明星，拥有十几万的关注度和数万名“粉丝”。随着直播平台的飞速发展，使得武某在积累大量财富的同时，也面临作品创作乏力的竞争压力。一次与同行的聚会上武某认识了一名短视频编辑，该人和他说吸毒能带来创作灵感，由于巨大的竞争压力和本身创作上的乏力，也出于对毒品的强烈好奇，武某开始大量饮用“止咳水”，由于饮用后带来的兴奋感，武某马上就创作的了几个短视频作品并发到网上，没想到反响不错。尝到“甜头”的武某便放松了对毒品的警惕，同时毒瘾也让他误入歧途。从滥用“止咳水”到吸食冰毒，毒瘾也不断加重。终于武某于2013年11月被拘留，同年12月因吸毒被社区戒毒，后于2017年4月被强制隔离戒毒。

武某入队之初，参加了为期一个月的入所教育，在此期间他学习了戒毒法律法规、所规所纪、卫生知识、并进行了心理测试；参加了戒毒常识与思想道德教育，认真背诵了《弟子规》。但是，当参加康复劳动时因为从小很少参加劳动的缘故，经常不能完成自己的康复劳动任务，使得他的挫败感继持续增加，自尊心受到极大挫伤。导致武某平时沉默寡言，经常一言不发。

由于康复劳动的任务不能按时完成，加上武某又不爱和别人交流，使得班内戒毒人员对武某的意见不断加大。致使武某多次与班内戒毒人员发生矛盾。一次班内戒毒人员李某与吴某发生矛盾，李某为了逃避惩罚，便挑唆武某与吴某发生矛盾。而武某由于缺乏戒治经验，并未意识到自己被李某利用，便和吴某在班内发生争吵。被民警及时制止，三人在中队讲评会上做了检讨。

（二）矫治方案

鉴于武某与其他戒毒人员的不同特点，包班民警迅速将武某情况向大队汇报，武某的情况得到了大队领导的重视，为了做好对其的教育戒治工作，使武某积极参与戒治生活，树立戒毒信心，在队内的动态分析会上，包班民警和大队领导通过查询武某入所心理测试结果，分析了武某现阶段自责、自悲的心理特点，结合武某的基本情况，制定了对其采取重点监控、教育管理、心理疏导、人文关怀的矫治方案：

1. 迅速确立为大队级重点人员，严格落实直接管理，密切监控，做到24小时不失控，确保对武某做到时时监督，做到发现问题零时差，了解情况零时差，处理问题零时差。

2. 按照《强制隔离戒毒人员日常行为规范》和所规队纪的规定，对武某进行了严格要求，在管理上不搞特殊化，防止其出现逆反心理。只要是不符合规范的行为就要对其教育引导，使其在心理上有一定的压力，确保武某在行为上服从管理。

3. 针对武某自悲、自责、自尊心受挫的心理特点，一方面通过平时的个别教育谈话对其进行疏导，使武某有倾诉的对象，逐渐打开武某的心扉。与此同时由心理咨询师对武某进行心理治疗，使武某的心理重获健康。

4. 加强对武某的人文关怀，在班内为其创造良好的戒治环境，鼓励武某多与其他戒毒人员交流，教育其他戒毒人员多对武某进行帮助，民警也经常与武某谈话，获取武某的信任感和亲近感，让其感受到温暖，安心戒治。

（三）实施过程

为了更好地使武某敞开心扉，得到治疗，发挥教育矫治的作用，具体实施情况如下：

1. 落实警察直接管理，严密监控武某的行为，掌握工作的主动权。由包班民警和中队长实施掌握武某最新的思想动态和行为动态，对武某在班内的行为和言论进行监督，一旦发现问题及时汇报处理。

2. 针对武某特点，按照大队制定的方案，严格管理。对于武某的教育管理工作坚持底线原则，虽然武某有他的特殊性，但规章制度是高压线，不搞特殊待遇。对于武某多次与班内人员发生矛盾和与戒毒人员吴某发生争吵的行为，对其提出严厉批评和警告，并要求武某和相关人员在中队会上作检讨，与此同时，大队再次组织武某和相关戒毒人员对《强戒人员日常行为规范》和所规队纪进行学习，通过学习，武某认识到自己的错误，表示不再违反队内的各项制度。

3. 注重心理矫治，做好心理疏导工作。由大队长，中队长和包班干警每周对戒毒人员武某进行两次以上的个别谈话教育，掌握武某在戒治生活中遇到的困难和疑惑，耐心引导其积极的参与戒治生活中来。同时针对戒毒人员武某自悲、自责、自尊心受挫的心理特点，对其进行心理治疗，心理咨询师判断为一般心理问题，通过脱敏和放松练习等心理治疗方法治疗后，戒毒人员武某渐渐的认识到自己之前的想法是错误的，性格也逐渐的开朗起来。

4. 以人为本，关怀救助，做好正面引导。包班民警组织召开主题班会，让戒毒人员武某和班内其他人员讲述自己吸毒的经历，同时号召班内人员对武某进行耐心的帮助。在班内人员的帮助下，武某能熟练的掌握康复劳动技能，按时完成自己的康复劳动任务。也比以前自信了许多，与此同时包班民警和其他民警也多次主动的找他谈话教育，问寒问暖，武某十分感动，在一次中队会议上主动发言：“感谢队长们的关心和其他戒毒人员的帮助，我今后一定努力戒毒，来回报你们给我的这些关心和帮助。

方案实施一个月后，武某已经树立起了坚定的戒毒信心，充分认识到了毒品的危害，同时心理也变得健康、情绪也开朗起来。在民警坚持不懈的努力下，武某从起初的沉默寡言、自卑自责转变为积极戒治，教育矫治工作取得了良好的实效。在这个过程中，采取了因人施教、精心布置、重点监控、教育管理、心理疏导、人文关怀等矫治方法，使武某发生了质的转变，成为了一名合格的戒毒人员。

通过这个案例，我们对于此类戒毒人员的教育矫治有了新的认识和思考：

（一）了解到网络明星和网络主播的社会环境和生活的压力，针对他们与其他普通戒毒人员的不同点，应选择适合的教育矫治方案“对症下药”。

（二）要注重大队和业务部门的联动，树立教育矫治一盘棋的思想，综合运用专业知识，帮助戒毒人员更好更快的走出心理问题，重拾生活的希望。

（三）对于戒毒人员的教育矫治要做到严格管理与人文关怀相结合。严格管理是“律其行”，人文关怀是“攻其心”，二者相结合才能达到理想的教育戒治效果。

（四）对特殊的戒毒人员进行管理，我们都应坚守住规章制度这条红线，没有规矩不成方圆，教育矫治工作也是如此，只有坚守底线才能确保场所安全稳定。