服刑人员王某，男，1991年4月出生，小学文化，贵州省镇宁县人，无业，未婚，因故意伤害罪被判处有期徒刑十年，于2016年5月25日调入贵州省海安监狱服刑改造。在服刑改造期间，因顶撞干警、殴打他犯、吞食异物、故意损坏监狱设施等多次发生违规违纪行为。王某在每次受到行政处罚后都会表现出后悔的态度，但经过一段时间后又会再次发生不同程度的违规违纪行为。

1.犯因分析

（1）成长经历：经教育谈话得知，王某年幼时曾从高处坠下，大脑器质受到一定影响，经过这次坠伤后，父母对其特别关心甚至是溺爱。王某的父母经营生意，对其管理较少，导致王某从小游荡社会、终日与社会闲散人员混杂一起，沾染了许多不良习气。

（2）服刑经历：王某成年后外出务工，2011年9月因盗窃罪被判处拘役五个月；2014年因故意伤害罪被判处有期徒刑八个月，出狱后王某认为自己有过服刑经历，缺乏敬畏感，经常携带管制刀具游荡，欺压他人。2015年3月31日凌晨与同案罗某酒后无故欺压他人，用刀伤人致死，被判处有期徒刑十年，投入贵州省海安监狱服刑改造。

（3）家庭关系：王某旁系亲属犯罪率较高，其叔叔、表兄、堂兄等亲属多人被判过刑，或正在监狱服刑，对其有较大的负面影响。

2.入监改造表现

王某刚投入改造时，劳动积极，能按要求完成生产任务，自愿当信息员反映分监区的违规违纪行为，然而王某与他人关系紧张，加之性格冲动，易与他人发生冲突，违反监规纪律；受到处罚后，表现出破罐子破摔，故意违反监规纪律，对抗监狱的管理。

3.心理行为

民警对王某进行危险性评估，评估结果为王某存在低度自残倾向与高度暴力倾向，有反社会人格、偏执型人格倾向，冲动性人格，边缘性人格，有神经质倾向，有明显精神性症状，躁狂症状不明显，自私自利，缺乏自控能力，行为冲动，易被激怒，敏感多疑，人际关系不佳，身份认同弥散，思维缓慢。评估结果与现实表现基本相符。

4.教育矫治的难点

（1）认知因素：王某混迹社会时间较长，受教育程度较低，不明事理，难与他人理性沟通，崇尚用暴力解决问题，能够认识到自己的缺点，但难以自控暴力解决问题的习惯。

（2）性格因素：王某敏感多疑，自私自利，人际关系不佳，在与他人相处中难以控制自身情绪，行事冲动易怒，且存在故意违反监规纪律、对抗干警管理的情形。

5.矫治方案

鉴于以上分析，结合王某的一贯改造表现，要对其进行教育转化。首先要让其读书明理，方能与其言理；其次要及时引导宣泄王某不良情绪，发现王某异常后要及时过问、及时处理，做好心理疏导和心理危机干预工作；最后王某发生违规违纪后，迅速从严从重处理，严厉打击其违规违纪行为。

（1）明确文化教育任务。王某性格冲动，前期暂不适合接触带有劳动工具的直接生产劳动，监狱先简单安排其在打扫卫生的后勤劳动岗位。把王某的改造重心转移到文化学习方面，让其识字认字、听读故事、学写书信，达到读书明理的目的。

（2）加强对王某的心理疏导。王某遇事处理能力差，容易走极端。平时多留心其改造思想动态，了解王某在想什么，当王某遇到处理不了的事情时直管干警要主动介入，引导思考问题、寻找处理事情的最好方式。

（3）建立违规违纪心理厌恶感。王某发生违规违纪后在行政处罚的基础上迅速下调其分级处遇，从严管控其书信往来、亲情电话和视频会见，降低其狱内消费等级，建立违规违纪心理厌恶，在发生即将发生违规违及时做到主动停止自身错误行为。

6.预期矫治目标

（1）通过文化教育使其达到读书明理的目标后，通过摆事实、讲道理的方式教育王某，使其不再胡搅蛮缠。

（2）多种管理方式并行，促使王某不敢、不愿、不能发生重大违规违纪行为，与他人关系稍微缓和，化解王某与监狱人民警察、与同改之间的矛盾，逐步端正其改造言行，积极遵守监规纪律。

通过实施一系列的矫治措施，王某的教育矫治取得一定效果，已达到初步矫治目标。结合王某生理特征、家庭关系、成长经历、社会经历等多种因素，要彻底矫治王某绝非一蹴而就，对其矫治与巩固依然还在路上。需要更多的耐心和信心去教育引导、帮助服刑人员纠正错误的思想观念，关心其个人改造上遇到的问题，积极提供学习方面的帮助，让其提高个人文化素质，树立正确的人生观、价值观，为出狱后回归社会打下坚实的基础。