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山东省北墅监狱服刑人员赵某某的矫治个案

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案例内容
【罪犯基本情况】

服刑人员赵某某,男,42岁,山东省莱州市人,因故意杀人罪于2015年11月被烟台市中级人民法院判处死刑,缓期二年执行,限制减刑。2016年11月13日被移送到监狱服刑。

犯罪经过:2012年,被告人赵某某与被害人满某某相识并相好,2014年7月10日5时许,被告人驾驶满某某的面包车行至莱州市某村南北路时在,二人因琐事发生争执,被告人赵某某采用手掐脖子,背包带勒脖子等手段,将满某某杀死,并将满某某的尸体抛至一玉米地中,后自首。

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

(一)犯因分析

1.成长过程:赵某某10岁就外出务工,幼年时没有受到良好的家庭教育。自幼习武,遇到问题习惯用暴力解决。

2.社会经历:喜欢酗酒,管闲事,为此曾在1994年至2012年期间,因寻衅滋事、扰乱公共场所秩序、殴打他人等被行政拘留过8次;家庭早年生活比较富裕,但因他惹事赔偿过100多万;和原配生育一子,离婚后又与一女发生事实婚姻(未登记),生育一女。

(二)入监改造表现

赵某某能基本遵守监规纪律,服从管教安排,未与他人发生激烈矛盾,但也存在比较多的问题,现对赵某某的行为特点总结了以下几点:

1.赵某某非常健谈,在找赵某某谈话的时候,很多问题不用警官提问,赵某某就主动交代,犯罪情况,家庭情况,但从中感觉赵某某的悔罪性一般,对犯罪认识比较淡薄。

2.赵某某行为养成比较差,比较随意,比如进入干警办公室报告等要求都不规范,大大咧咧。

3.赵某某情绪变化快,遇到不顺心的事,易激动。

4.赵某某和他人的沟通比较融洽,来到不久就和几名新入监人员混的比较熟,大家对他的评价还算不错。但赵某某喜欢多管闲事,平时言语不文明,引起周围人较大不满,且多次说教仍无明显改进。

赵某某评估报告:根据赵某某的基本情况以及改造表现,运用“罪犯危险性系统”对赵某某做了中期评估,评估结果为中度危险。评估结果显示:脱逃暴狱分:8分,行凶袭警分:2分,自杀自伤分:8分,破坏抗改分:6分。即赵某某的主要危险点在逃脱爆狱、自杀自伤和破坏抗改上。

(三)心理行为表现

1.情绪表现:暴躁易怒、情绪变化快。

2.行为表现:遇到困难容易自暴自弃,采取自我伤害的方式释放情绪属于典型的内罚式的情绪处理方式,行为养成差。

(四)教育矫治的难点

1.性格因素,性格外向,暴躁,喜欢骂人。

2.认知因素,受教育时间短,影响其人格心理等非智力因素的培养。

3.遵规守纪意识差,行为养成比较差,比较随意,悔罪性一般,对犯罪认识比较淡薄。

(五)矫治方案

针对赵某某人性淡漠,监区充分利用监狱组织的亲情帮教活动,安排赵某某参与帮教活动,并提前与其家属说明其目前改造情况,争取家属配合,不要放弃赵某某,通过亲情呼唤,激发该情感归属、家庭归属;结合监区创建的“正心明礼”国学品牌,积极参加国学活动,重塑人生观、世界观、价值观;开展班组座谈会,通过他人使赵某某了解所犯罪行对家人造成的伤害。

自我中心是一种处处以个人为处事基点的态度,解决自我中心,主要从正确认识自我、向榜样学习、加强监督训练等方面解决。造成“以自我为中心”的重要原因是自我评价出现偏差,因而全面正确认识自我,是消除“以自我为中心”的根本。

首先让赵某某对自己做出一个全面的评价,对自己入监以来的行为表现做出自我评价,让他人对赵某某做出评价,以及车间骨干对赵某某做出评价,并让班组警察对赵某某做出评价。如,赵某某言语不文明的情况,赵某某觉着自己没有恶意,没有针对个别人,别人就不会有意见,但是通过询问他人看法,大家普遍认为言语粗俗是极坏的一个习惯。

向榜样学习:选平时改造优秀人员,定时开展班组会议,由改造优秀人员,列举近期生活中,换位思考的事例,引导赵某某积极换位思考。

加强监督训练:在日常改造中,时刻提醒该,在遇事时不要以自我为中心,并从生产、生活中的琐事引导赵某某,多考虑他人意见,切不可想当然。

由外部归因转为内部归因。在就赵某某所犯罪行谈话时,不认为杀害被害人是自己的错误,而是对方的错误。针对这一态度,转化小组运用产婆术,通过引导、辩论的方式,制造内心冲突,使其明白自己的错误、自己的行为对家人、被害人及其家属的伤害。

【教育改造成效】

经过这一阶段矫治过程,赵某某自述:感觉愧对被害人,能体谅父亲家人的不容易。他人评价:赵某某言行有所收敛,能考虑他人看法,懂得尊重他人。警官评价:赵某某改造有所提升,与他人矛盾减少,亲情电话时能关心家人。

现在赵某认罪悔罪,懂得情绪管理,遵规守纪,积极改造,在心理、改造态度、劳动效率以及遵规守纪等方面取得明显转变。改造积极性有了较大提升,责任意识,担当意识有了一定提高,自控能力显著提高,与他人的人际关系得到了有效改善,没有出现与他人动手打架现象,表现良好,实现了教育改造的预期目标。

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