魏某，52岁，山东省汶上县人，因故意伤害罪被判处有期徒刑5年6个月，2017年9月开始在济宁监狱服刑改造。有前科，曾与邻居打架，致其轻伤，被判有期徒刑1年。

魏某性格乖戾，脾气暴躁，因怀疑其妻与他人相好，暴打妻子，致使妻子左眼球缺失、颅骨开放性损伤。魏某犯罪之后，曾经上吊自杀，未遂。魏某伤害妻子的行为，遭到了亲人的痛恨和谴责，服刑期间，家人一直拒绝会见，没有汇款。魏某也为自己的行为后悔不已，郁郁寡欢，流露出悲观厌世的想法。干警发现他在自己的日记本上写到：活着没有意义，不如一走了之。经研判，将其确定为自杀危险分子，开展精准教育转化工作。

一、改造表现

魏某入狱后，情绪低落，沉默寡言，不愿与他犯接触，据其他罪犯反映，魏某常常独自叹息，意志消沉，劳动时注意力不集中，有时焦虑不安，晚上睡觉老是翻身，睡眠很少，时常说梦话。魏某脾气暴躁，常因小事与他犯发生争执，干警与其谈话时，魏某也言语不多，不愿与干警交流、沟通。魏某虽然没有大的违规违纪行为，但是思想和行动较为消极，对什么都提不起兴趣，一天到晚暮气沉沉，没有精神，不愿意参加集体活动，不喜欢和他人交流，整日郁郁寡欢，独来独往。

二、风险原因分析

（一）亲情缺失。魏某属于对亲人犯罪，一时激情冲动之下，动手殴打妻子，造成严重后果，遭到全家人的唾弃，无人理会。每逢中秋、春节等重大节日，没有电话问候，没有汇款，倍感孤独，找不到依靠，感到被家人抛弃，十分难过。

（二）自责心理强。魏某入监以来，一直生活在内疚、后悔和自责之中，行动举止迟缓，经常唉声叹气，感觉无法原谅自己，过度压抑的情绪导致魏某心情忧郁，极易产生自杀想法。

（三）个性缺陷。魏某脾气暴躁，性格倔强，认知偏执，情绪易激动，冲动之下任性胡为，冷静之后又无比后悔。干警对魏某进行了SCL-90心理测试，测试结果显示：魏某人际关系敏感，有敌对和偏执的表现，并伴有抑郁焦虑症状，与人交往敏感，内心自卑，不接纳自我，不接纳现实，对人缺乏信任感，存有不良的思维模式。

（四）认知分析。魏某对改造的信心不足，认为回家也不受欢迎，所以对减刑的期望值很低，存有“混一天算一天”的思想，改造上较为消极被动。

（五）法律观念淡薄。魏某三年内两次暴力犯罪，固然与其性格关系密切，法律意识淡薄也是重要原因。这类罪犯，在狱内如果教育不好，极易引发狱内犯罪，具有较强的现实危害性。

三、矫治目标与方法的确定

第一阶段矫治目标：端正心态，坦然面对现实。

第一阶段矫治方法：谈话教育、心理疏导、亲情教育。

第二阶段矫治目标：改变错误认知，增强改造信心。

第二阶段矫治方法：融入集体、榜样教育、前途教育、激励教育。

第三阶段矫治目标：增强法律意识，认清犯罪危害。

第三阶段矫治方法:法律常识教育、认罪悔罪教育、违法成本教育。

四、具体实施

第一阶段 时间为三个月

本阶段，重点矫正魏某封闭孤独、自卑、自责、焦躁不安的心态，引导魏某坦然面对既定事实，走出心理误区，用正确的思维、正确的方法解决家庭问题。

首先，安排经验丰富的干警进行谈话，以平等、亲切的语气，让魏某感觉到人格受到尊重，培养信任。干警逐步帮其分析了犯因，剖析家人亲友的态度，引导魏某理解家人的做法，学会换位思考，要学会以赎罪的心态来对待家人，自己犯下的错不能逃避，要勇于承担责任。同时，教育魏某，虽然家人排斥他，但是亲情关系永远不会断绝，今后这个家还需要他支撑，要用实际行动争取家人的原谅，而不能自暴自弃，否则，只会让家人会更加厌恶自己。耐心的谈话，逐渐解开了魏某的心结，魏某的心态和精神面貌渐渐好转。

其次，加强心理疏导，完善其性格。成立了心理矫治工作小组，由心理健康指导中心主任牵头，针对魏某火爆脾气冲动性格，运用共情和倾听等手段，使魏某产生情感共鸣，运用认知行为疗法，促使魏某认识到自己的性格劣势，促其纠正负面情绪，树立良好心态。

再次，运用亲情教育，增进亲情关系。魏某最惦记的始终是家人，虽然对妻子犯下不可饶恕的罪行，但仍然十会挂念家人。监区通过亲情电话，与魏某儿子取得了联系，告知魏某很挂念他，虽然魏某犯了罪，但是亲情仍无法割舍，怨恨和冷漠也无法真正化解问题。经过多次沟通，其子表示愿意和父亲通电话。魏某接到儿子的电话后，几度哽咽，表示对不起家人，其子也表示家庭没有抛弃他，希望其好好改造，早日回家。经过这次联系，魏某情绪明显好转。

第二阶段 时间三个月

本阶段主要是纠正魏某错误认知，改变改造态度。魏某因家人厌恶，不愿早回家，因此，对减刑的期望不大，改造表现松松垮垮，较为消极。因此，在第一阶段工作的基础上，加大了教育措施，引导魏某积极改造。

一是继续开展谈话谈心。教育魏某转变思想，通过亲情电话可以了解家人并未完成放弃他，要以积极的改造行动向家人赎罪，以积极改造表现获得减刑，争取尽快回到家人身边，以实际行动修补亲情裂痕。

二是纠正魏某不合群的行为。创设场景，引导魏某参加集体生活，用群体积极乐观的情绪来感染魏某，消除负面情绪，让其在集体中找到快乐。根据魏某的性格特点，安排参加学习小组、文艺小组、体育兴趣小组，鼓励参加红歌赛、象棋比赛等集体竞赛项目。

三是捕捉改造中闪光点。对于魏某的任何进步，干警都及时表扬、鼓励。一次放风时，魏某看到地上有一个废纸团，他弯腰随手捡起来放进垃圾桶。干警看到这种情况，在点评时特意表扬了他。看似细小的事情，强化了魏某积极改造的信念。

第三阶段 时间半年

本阶段，引导魏某参加各项教育，提升自身各方面素质。重点教育魏某认真学习法律知识，增强法治观念，通过法律常识教育、认罪悔罪教育、违法成本教育等，让魏某认识到违法犯罪的根源及危害，从行为约束转向思想改造，增强遵纪守法自觉性，消除现实危险性。

五、改造成效

经过一年多的教育转化，魏某从改造心理、精神面貌到行为表现，有了根本性的变化。性格开朗了，人际关系和谐了，改造积极主动了，由原来的自我否定逐步转变为积极主动。谈话过程中，魏某表示非常感谢干警的关心，把自己从烦闷绝望的境地拉回到积极改造的道路，自己在改造中也体会到了自我蜕变的喜悦，并决心在以后的改造中一定不辜负干警的谆谆教诲，追求进步，早获新生。

六、工作感悟

（一）强烈的责任心和使命感是成功转化的关键。作为监狱人民警察，必须具备高度的责任心和坚韧不拔的毅力，坚定罪犯是可以改造好的必胜信念。

（二）坚持“以人为本”的教育理念是提高改造质量的基础。作为施教主体的监狱警察，要坚持贯穿一个情字，以情感之；注重一个诚字，以诚动之；做到一个理字，以理服之；树立一个威字，以威警之，尽力避免冷言、冷面等伤害罪犯的“冷暴力”。

（三）坚持正面引导为主。从打开罪犯心结入手，对症下药，同时注重日常改造罪犯良好的行为习惯的养成，坚持惩教结合的原则，逐步增强遵规守法意识，克服不良情绪，摈弃不良习气，使其在思想上得到改造，在行为上得到矫治。对罪犯的闪光点及时予以肯定，重塑对人生的希望，引导学会欣赏他人。

（四）持之以恒巩固转化效果。罪犯的教育转化是复杂的系统工程，非一日之功。需要干警以恒心、毅力，不惧反复，持之以恒巩固转化效果。当罪犯认知、思想有所转化后，干警的后续工作要及时跟上，肯定成绩，应对新出现的问题，持续提升教育转化效果。