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一例以抑郁为主的严重心理问题个案报告

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案例内容
【罪犯基本情况】

王某,男,63岁,大专文化,因非法经营、非法拘禁、赌博、寻衅滋事、非法处置查封的财产、重婚罪被判处有期徒刑20年。近三个月来,常有躯体不适,头晕、头胀、紧绷等症状。胃部不适较多,心慌胸闷,常感疲乏,感到很焦虑,怕自己不能活着走出监狱。

【罪犯教育改造方案的制定和实施】

1.犯因分析

⑴成长过程:王某家庭条件优越,父母亲收入较多,王某又是家中的独子,父母亲对其宠爱有加。因为父母常年忙于生意,对其的陪伴比较少。童年时期,父母出国做生意,有三年都是跟着亲戚生活。由于缺少陪伴,养成了王某霸道、自私等性格。父母亲自觉对孩子有亏欠,对于他提出的要求向来都是满口答应。

⑵社会经历:王某本身拥有较高学历,年轻时加上父母的扶持,生意上赚了很多钱。结交了社会上各路朋友,本身喜欢交际,喜欢热闹的生活。

2.入监改造表现

王某因自身年纪较大,且刑期长,常感改造无望。难以很好地适应服刑生活,与他人关系欠佳。

⑴家庭原因

生物原因:求助者为男性,63岁,年纪较大,且患有心脏病及糖尿病等疾病。

⑵社会原因

社会支持系统薄弱:在服刑期间也很少和家人、朋友进行通信,对外界、家里的情况知之甚少,和其他同改关系较差。

⑶自身原因

小时候的生活遭遇坎坷,使他对周围的人形成偏见和敌意。

3.心理行为表现

结合心理测评和日常观察,发现王某该求助者在精神状态上,情绪低落,感到苦闷、记忆力下降,无缘无故地突然感到害怕;在生理状态方面,出现睡眠障碍,头痛,胸痛;在社会功能状态方面,与民警、同改的交往减少,劳动效率也下降明显;在心理状态评估方面,情绪低落,适应不良,总体心理状态偏差。

4.矫治方案

⑴王某的消极表现主要是因为本身在外面过惯了衣食无忧的生活,入狱后无法适应监禁的改造生活。加上身体出现不适,引发了悲观、抑郁等负性情绪。在此过程中,民警咨询师通过生物反馈治疗仪让其紧张的情绪得到一定的缓解,再辅以认知疗法行为矫正技术等进行综合矫治,让王某能够对自己的状态有了一定的掌控,改变了不合理认知。

⑵方案的实施

第一阶段:收资料、建关系、定方案(第1-3次咨询)

第一阶段是心理评估和诊断阶段:建立咨询关系,收集相关资料,进行心理诊断,确定咨询目标和咨询方案。

过程:询问基本情况,介绍咨询中的有关事项和规则;针对矫治对象自述的症状,进行SAS、SDS、SCL-90测试;摄入性会谈,鼓励、启发其倾诉,以倾诉宣泄为主,辅以认知性的引导,收集临床资料,探寻求助者的心理矛盾及求助意愿;将测验结果反馈给矫治对象,并作出初步问题分析,让其理解“我为什么会这样?”

第二阶段:分析与矫治阶段(第4-8次咨询)

第四次咨询

目的:针对求助者情绪低落、感觉毫无生机的症状,咨询师向其阐明心理咨询的原则和作用。从消除其对心理咨询的顾虑、增强对咨询人员的信任、建立良好的咨询关系着手,向该求助者讲述了相关的心理卫生知识。

过程:王某自诉己感觉情绪低落,一直提不起精神,自己年纪比较大,身体也不好,想到刑期还有那么长,什么也不想说,什么也不想做……晚上睡眠也很差,入睡困难,而且早醒,经常头晕头痛,坐立不安,常有饮食欠佳,消化不良。从王某所讲的情况来看,为了使咨询顺利进行,先通过生物反馈仪的治疗做一些放松训练,改善焦虑紧张情绪状态。

第五次咨询

目的:收集求助者的问题。

过程:王某提到这是自己第一次坐牢,在看守所的时候,医生说血压太高活不到三年,想到自己刑期那么长,当时又听其他同改有说,有严重疾病的可以去外面医院就医,所以一直想着要早点出去。目前一直在咨询看看需要满足什么条件,需要准备哪些材料。在外面的时候身体情况一直也不是太好,以前血压也高,但在外面时去医院看病拿药什么的比较方便,所以病情控制得比较好,进来以后就更严重了,所以很怕自己真的活不过几年。

第六次咨询

目的:帮助求助者分析问题,消除不良情绪。

过程:最近意识到,感觉自己心眼小了,其实是很小的事情,如果让我做事务犯,不一定比别人做得好。其实有时候自己安静下来想想也知道,在这服刑改造,谁也不一定会故意针对谁,就是自己想想刑期那么长,总觉得心里憋着口气,想要发泄出来,一有机会就想爆发。情绪发泄有时候是要注意自己的方式方法。咨询师提到,其实发泄的方式方法很多,么选择一种健康的方式去发泄,比如可以做运动,出一身汗,心情就放松很多。或者是写字、画画,使人安静下来,充实起来。还有就是运用在生物反馈室学习到的暗示放松指导语,暗示自己,让自己处于最佳状态。

第七次咨询

目的:帮助其舒缓压力,疏导情绪。

过程:王某说道自己和三组的小工在一起做事,因为无聊,就和他说话,刚好说到我们都感兴趣的事情,就聊上了,过程中,觉得他这个人还不错。在收工的时候,正好走在他的前面,他一直催我快些走,以为是和自己开玩笑,所以也和他开玩笑地说‘有本事你飞过去’,然后他就用手甩了我的头,他用手甩我头不会很用力,只是让人感觉他打人。后来才知道他有点轻度精神障碍,情绪等各方面都不稳定。这件事,感觉最根本的错是在自己,不应该一直和他说话,在聊天过程中还感觉这个人不错,直接把他有精神障碍这个事给忘了。想到最近分监区一直有在忙就医的事,感到警官一直帮助自己,想到以前自己我的表现给分监区添加了很多麻烦,所以心里有些很内疚。

第三阶段:结束收尾阶段(第9-10次咨询)

对咨询效果进行巩固和总结,监督求助者把学到的理性观念应用到日常生活中,辅以放松技术,双方商定咨询结束。

6. 预期矫治目标

近期目标:

改善躯体化症状,确有需要,应及时就医;改善并消除焦虑、抑郁等不良情绪;减少直至消除不适应行为,积极适应改造环境。

远期目标:

树立正确的思维方式,使其树立信心,适应改造环境,促进身心健康发展。改善情绪状态,缓解焦虑等不良情绪;改善人际关系,积极适应改造环境。

【教育改造成效】

经过5个月的矫治,帮助王某学会合理认知,养成良好的行为模式,加强与家人和同犯的友善交流。鼓励他善于发现并纠正错误观念赖以形成的认知过程,树立正确的思维方式,检查并讨论家庭作业,发现王某开始积极地自省。对王某的思考、领悟和进步,咨询师都及时给予充分的肯定和鼓励,固前期咨询效果。

通过这个案例,民警深刻体会到:咨询师教会来访者如何放松自己,以及控制自己的不良情绪,让不良情绪通过适当途径合理释放。通过对心理学知识的学习,加强来访者对自身心理状态的评估,使其认识到每个人的一生中或多或少都会经历一些心理困恼,从而学会放下包袱,积极改造。

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