罪犯邓某，男，1962年生，初中文化，黑龙江人。2013年因故意杀人罪被判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处民事赔偿人民币20140.5元。2014年入监。2016年减为无期徒刑。邓某因患有肺结核，入监后经住院治疗基本康复，日常改造期间改造积极性不高，不愿与别人交心，心胸狭隘有很强的攻击性和报复性心理。邓某因案发后在逃13年，导致妻离子散，亲情淡薄。2017年，因严重违规被禁闭处分。

（一）犯因分析

1.成长过程：邓某系黑龙江人，父母离异后随母亲在外省居住。单亲家庭对邓某造成的心理阴影一直存在，邓某自己也是二婚，且捕前已分居。

2.社会经历：自幼在缺少温暖的家庭长大，渴望父爱，渴望温暖，渴望被人关心，嫉妒他人有父母的关爱、有朋友的关心。邓某长期生活在社会底层，家庭条件一般，经常会受到别人的歧视和欺负，总觉得处处低人一等，长期生活在一种被压抑的环境中。

（二）入监改造表现

邓某于2014年入监服刑改造后，因患有肺结核，入监后经住院治疗基本康复，日常改造期间改造积极性不高，不愿与别人交心，心胸狭隘有很强的攻击性和报复性心理。经责任民警多次谈话教育，了解到了邓某抗拒改造的原因及想法。

1.性格有缺陷。

邓某性格多疑，脾气暴躁，情绪易怒，并具有十分强烈的攻击性。当然这些问题的形成，是与他的成长经历有关。邓某从小父母离异，加上生活的贫困，很没有安全感，于是便失去了对他人的信任。这样久而久之，形成了多疑的性格特征。而这种性格特征，又导致了他的暴躁脾气及恶劣情绪。同样因为安全感的丧失，又造成了邓某特有的攻击性。

2.亲情缺失，嫉妒心特强。

自幼在缺少温暖的家庭长大，渴望父爱，渴望温暖，渴望被人关心，嫉妒他人有父母的关爱、有朋友的关心。在服刑改造期间，常因他人有家信、有汇款、有接见而心生妒忌，心理无法平衡，莫名的对他们产生恨意并因此与他们产生矛盾和摩擦。由此加剧了嫉妒心理，在与人交往中明显隔着距离。

3.心理压力大，性情不稳。

因为严重违规，被禁闭，觉得很没面子。总感觉大家都不信任他、冷落他、孤立他、用异样的眼光看他，让他感到日子很难过，心里很痛苦，心情感到很烦躁，很紧张，焦虑不安，晚上睡不着觉，白天也不想参加劳动、学习和搞卫生。多年的逃亡，导致与亲人失去联系，现老母亲年龄大（93岁），生死未知，又听闻儿子（与前妻所生）吸毒，再加上漫长的刑期和自己并不好的的身体，导致心理压力极大，情绪极不稳定。

4.心理灰暗，对前途丧失信心。

邓某长期没有亲人的消息，身体有病，刑期太长，入监至今既没有接见也没有汇款，属于典型的“三无”人员，从而导致心理灰暗，对前途丧失信心，产生了破罐子破摔心理，认为一切对他来说都无所谓，在2017年3月因严重违规受到禁闭处罚。

（三）心理行为表现

在监狱开展的新入监服刑人员心理行为测试中，邓某的心理行为表现如下：严重违纪后受到处罚和排斥而应激产生心理焦虑。从其家庭史和成长史以及人格问卷测试反映，邓某的心理问题实质隐藏着人格、个性缺陷，自我概念差，他的一系列行为都是在其成长经历的背景下和个性特点的基础上 不断习得和形成的。这其中无论是情绪的变化还是行为的异常，同样也存在着个体社会认知的偏差和个性的偏离，再加上家庭教养方式等不利因素的加重和催化，如果不及时采取操作性、目标性、时效性强的行为治疗和认知方法加以矫正，很容易使邓某陷入恶性循环。

（四）教育矫治的难点

1.社会因素：由于邓某自幼成长环境一般，没有形成正确的人生观、价值观、世界观，对改造根本没有明确意识。教育过程中除了要树立依法行刑的理念，依法正确行使法律赋予监狱警察的权利，认真履行义务，不搞法外施刑，严格依据法律法规对罪犯进行管理、考核和奖惩外，还要通过情感施教提高罪犯的心理认同性和情感相融性，借助亲情的力量唤醒罪犯内心深处对真、善、美的渴望，发挥亲情的吸引力、亲和力、感召力，让罪犯在希望中改造。

2.性格因素：邓某从小父母离异，加上生活的贫困，很没有安全感，于是便失去了对他人的信任。这样久而久之，形成了多疑的性格特征。而这种性格特征，又导致了他的暴躁脾气及恶劣情绪。同样因为安全感的丧失，又造成了邓某特有的攻击性。在近几年的教育过程中，可以感受到邓某的逆反心理极为明显，性情极不稳定，稍有不顺心就产生抵触情绪和过激行为，表现出不服管理、任性而为、无理取闹等。

3.心理因素：邓某性格属于孤僻类型，人格、个性缺陷，自我概念差，他的一系列行为都是在其成长经历的背景下和个性特点的基础上 不断习得和形成的。这其中无论是情绪的变化还是行为的异常，同样也存在着个体社会认知的偏差和个性的偏离，再加上家庭教养方式等不利因素的加重和催化，导致邓某情绪紧张、不稳定；嫉妒心、报复心理特别强，攻击性也较强等整体心理健康水平较差。

（五）矫治方案

鉴于以上分析情况，结合罪犯邓某的实际改造表现，根据个别教育因人施教、因材施教的原则，民警决定制定用法德并举的矫治方案，首先改善邓某当前与小组罪犯和警官之间的人际关系；增强自信心和自我认同感，加强自我控制能力，恢复到正常的改造生活中来。然后逐步完善邓某的人格和个性；调整其认知结构；增强邓某社会适应能力和受挫力；帮助邓某建立良好的人际沟通模式，形成正确的人生观、世界观和价值观，提高生存品质。

1.依法严格管理与以理服人相结合。不能只教不管，也不能只管不教。2017年3月邓某以同监舍罪犯王某晚上睡觉打呼噜声音太大，影响其休息为由，拿筷子朝正在睡觉的王某面部捅了几下，致王某鼻子出血。事后民警把他叫到谈话室，问他：“为什么这么做？”他满不在乎地说：“他呼噜声太大，影响我休息，我想给他点教训。”当时他的情绪十分激动，根本没有认识到自己的错误。于是民警对他讲：“集体生活，百人百性，就不能互相体谅吗？”他答道：“他的呼噜实在是太厉害了，根本不是一般的呼噜。”他当时十分的固执，坚持不肯认错。针对这种情形，民警为了转移他的注意力，又问：“我发现你最近几天情绪十分糟糕，改造状态也很差，能告诉我为什么吗？”邓某牢骚满腹地说：“这几天车间灯光暗，锡纸太烂，速度上不去，验收员也不断挑剔，成品总不合格，你们考核分又和生产挂钩，我的分数明显上不去，我一坐到那里就烦。”民警仔细的听，并继续问：“还有什么原因？”他把满腹的牢骚都倒了出来，直到他把话说停了，民警笑着又问：“好好想想还有什么？”民警笑是因为他把憋在心里的委屈、他对事物的看法以及观点都说了出来，这对他重建合理认知有很大帮助。之后民警对他说：“你应该好好审视自己，如果一个巨人遇到一只蚂蚁挡路，他对蚂蚁大动拳脚、大发脾气你认为怎么样呢？不要说别人就连你自己也会觉得这事滑稽可笑，关键的是，事情要分清大小，学会辨明是非，学会自我调控，不能因为一点小事冲动失控、结果毁了自己千辛万苦得来的改造成绩。有什么情绪或者有什么困难，直接找民警，我们会帮助你的。”接着民警给他指出哪里做得不对，为什么不对，可能造成的严重后果，以及应受的惩罚后，他的情绪逐渐稳定，低头认错，并对民警说：“队长，和你谈话感觉太好了！你就像一面镜子，让我看清了自己性格上的缺陷，看清了自己的坏脾气。我认识到我的错误，我愿意接受惩罚，并且保障在以后，一定好好调控自己，与人和谐相处。”因邓某严重违规，根据《罪犯日常考核奖惩办法》相关规定，监区给予邓某禁闭处罚。

2.加强亲情教育，唤起改造信心。为了稳固这来之不易的成绩，监区全方面加强了对邓某的亲情教育。邓某长期没有亲人的消息，身体有病，刑期太长，入监至今既没有接见也没有汇款，属于典型的“三无”人员，从而导致心理灰暗，对前途丧失信心，产生了破罐子破摔心理，认为一切对他来说都无所谓。在个别谈话中了解到，邓某因多年的逃亡，导致与亲人失去联系。据邓某说,现在其母亲已93岁，出事后他独自逃亡，隐约听说其母亲被单位安排到当地养老院，现如今生死未知；又听闻唯一的儿子（与前妻所生）吸毒，也不知是真是假。邓某为此忧心忡忡，每日都在担心和焦虑中度过，根本无心改造，经常失眠，“呼噜事件”与此也有很大的关系。针对此问题，监区领导及时采取对策，与监狱领导沟通，合力给邓某以帮助，多渠道查询邓某母亲和儿子的相关消息。当民警将此消息告知邓某后，邓某露出了非常激动和感激的心情。尽管还没有其亲人的确切消息，但邓某情绪明显得到好转。除此之外，监区还不时在日常生活中给予邓某以帮助，发放一些日常用品，定期到医院给邓某做检查，避免其病情反复。一系列的措施使得邓某得到了不小的情感慰藉，体会到了政府的关怀和温暖。通过情与法的感召，邓某逐步转变了思想，端正了态度，不再无理取闹，对于他的进步，民警及时予以肯定，并在不同场合进行表扬，极大的鼓舞了邓某的改造积极性。

（六）预期矫治目标

1.改善邓某当前与小组罪犯和警官之间的人际关系；增强自信心和自我认同感，加强自我控制能力，恢复到正常的改造生活中来。

2.逐步完善邓某的人格和个性；调整其认知结构；增强邓某社会适应能力和受挫力；帮助邓某建立良好的人际沟通模式，形成正确的人生观、世界观和价值观，提高生存品质。

经过近一年的个别教育矫治，邓某不仅思想情绪保持在稳定水平线上，对自己的犯罪给母亲、家庭带去的伤害表现出强烈的悔恨心理，而且改造持续平稳，性格逐步完善，心理逐步健康，自控能力逐步提高，与同犯关系不断融洽，劳动积极性不断提高。