罪犯杨某的矫治个案
2017-10-12
监狱;心理矫治;危机干预;家庭变故;自杀
罪犯杨某，男，1974年出生，山东人，小学文化程度。2013年4月1日因故意杀人罪被判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身。该犯入狱后不愿面对漫长刑期，悲观厌世情绪浓厚；该犯内心愧疚感、负罪感强烈；恰又遭遇重大家庭变故--失亲危机，该犯母亲在去看守所探望该犯时遇车祸去世，父亲在该犯入狱后重病不治身亡，该犯难以接受双亲离世的现实，两个儿子先后辍学外出打工，认为自己连累了全家，欲寻死来解脱，多次情绪激动，言行失控。2014年3月被定为自杀、行凶危险份子。
1.犯因分析
（1）成长过程：杨犯出生于普通农村家庭，为家中独子，自幼生活条件较好，生活、工作、婚姻等各方面都较为顺利，未遭受过重大挫折或打击。这导致该犯养成以自我为中心的思维模式，为人处事不在意他人感受；同时遇到难题、挫折、困难习惯依赖家人帮助，自己应对困难，解决问题能力较差；自幼较优越的生活环境，使该犯形成了一定好逸恶劳的恶习。
（2）社会经历：该犯初中就辍学混迹社会，受社会上不良风气熏陶较深，沾染了诸多恶习。先后经营过牛肉店、烧烤店，有稳定经济收入，但该犯将所赚钱财挥霍一空，主要消费在歌厅等娱乐场所，并与多名女子有情人关系，案件正是由于自己去歌厅找情人，与他人发生争执才发生。
2.入监后改造表现
杨犯于2014年1月3日入监服刑改造。入狱后，该犯遭遇重大家庭变故，认为自己犯罪害了全家人，多次言行失控、寻死觅活，不愿面对漫长刑期，要求法院给自己执行死刑；抗拒日常改造，认为警察对其管理要求是针对自己；日常寡言少语，少于他犯交流，在改造生活中以自我为中心，不体谅他人感受，经常因琐事与他犯争执；该犯长期失眠，头疼。
（1）家庭原因
该犯亲情观念重，对亲人有极大的依赖性，亲情是其改造最重要的动力，但是重大的家庭变故使原本完整的家庭瞬间破裂，这给该犯精神上带来了极大的刺激，该犯人生、改造失去了希望和动力。
（2）自身原因
一是错误归因。把亲人去世的原因归结于自己，导致其内心充满了负罪感和愧疚感。二是该犯心理承受能力、抗挫折能力较差。没有能力应对失亲危机，日常生活和改造生活均受到影响。三是社会适应能力较差。一直无法适应和融入改造生活，导致改造中困难重重，使其对改造丧失信心，不愿改造。
（3）人生观价值观原因。
一是价值观扭曲。该犯认为自己不是故意杀人，自己是误伤，自己没有杀人的想法，认为判决量刑过重，自己应该是故意伤害致死而不是故意杀人。二是一定暴力倾向。习惯用暴力解决问题，较冲动，不考虑后果。
3.心理行为表现
入监后多项心理测试结果直观反映出该犯：1、该犯犯罪思维严重。2、暴力倾向较强。3、有较强变态心理。4、有很强自卑心，缺乏自信。5、焦虑感较强。6、情绪波动大、起伏不定。7、做事感情用事、较冲动鲁莽。8、戒备心、自我保护意识较强。
4.教育矫治的难点：
（1）认知方面：把自己当作父母去世的直接凶手，忽略人生老病死的客观事实，内心充满了悔恨，负罪感极强，想要随亲人而去。该犯人生观价值观扭曲，不愿付出努力，只想回报，想走捷径，对未来漫长改造之路充满了畏难情绪。
（2）心理方面：该犯内心负面情绪严重，无法宣泄，心理健康状况差。当面对突如其来的变故，该犯完全不知道自己该怎么去面对、不知道如何应对，更不要谈自己的人生目标、方向，基本上处于绝望、无助状态。
（3）行为方面：该犯自控能力差、自制力差、易怒，做事不考虑后果，有一定暴力倾向。入狱后也数次因琐事与他犯发生口角和摩擦，事后自述就是失控了。该犯自信心不足，社会适应功能差，缺乏独立性，来到监狱以后消极被动应对，对漫长的刑期没有计划，没有打算。
5.矫治方案
根据因人施教，按需矫治的原则，分为心理恢复、心理建设、行为矫正、人生观价值观教育四个步骤，以期达到矫治目标。
（1）心理恢复：社会功能恢复，学会信赖他人，适应改造环境。规划及实施方案：第一步是采取非标准式会谈法。通过表达共情，让该犯明白警察了解他的感受、痛苦，对他遭遇和处境非常关心，让其感受到他人的尊重和接纳，表达真诚帮助该犯的想法。第二步通过鼓励其倾诉烦恼不快，鼓励其合理宣泄内心的痛苦、焦虑，逐步暴露内心思想，本质的心理冲突，逐渐让该犯信赖，接纳警察。第三步鼓励该犯多与他犯交流，交到朋友，安排该犯同乡，同族等罪犯多与其接触，为该犯提供进一步完善倾诉渠道。
（2）心理建设阶段一：促进心理健康，梳理冲突问题，敢于直面问题。规划及实施方案：第一步帮助该犯梳理内心心理冲突，找出引起负面情绪及行为的主要关系事件。第二步让该犯能认识到上述关系事件在其意识中反复出现，对其心理、生理带来极大的负面影响。让该犯意识到通过警察的帮助，自身的努力，能改变过于负面的情绪反应和认知，能正确面对，有勇气面对这些问题。能明白发生了这些事情，并不是末日，自己有能力应对，有能力改变现状。
（3）心理建设阶段二：改变固有思维定势，学会承受挫折不顺。规划与实施方案：第一步为该犯分析家人的离世，确实是痛苦让人难以接受，但并不是该犯害死了自己的父母，自己并不是车祸肇事者，也不是病因，亲人的生老病死，不能因该犯的意志而转移。自己不是“因”。第二步培养该服刑人员健康的非应激心态，使其明白当面对重大的人生家庭变故，自己心理、行为反应，不一定要通过过度负面的反应来表现内心感受。
（4）行为矫正阶段一：学会情绪转移，克服负面情绪。规划与实施方案：让该犯明白人生没有一帆风顺，挫折不可避免，总会有些烦心事。要保持良好的心理状态，要学会转移。例如：兴趣转移、情绪转移、行为转移、情境转移。
（5）行为矫正阶段二：会劳动，爱劳动，适应劳动改造生活。规划与实施方案：第一步是学得会。由警察安排有耐心的组长、优秀机手，详细的传授该犯缝纫技巧、缝纫技术要领，让该犯能学得会。第二步是能干的完。动态调整目标任务，使该犯的目标任务实际、合力，让该犯每天能干的完。第三步干的好。在能完成基本目标任务的基础上，注重产品质量、注重工艺要求。第四步有干劲。通过之前三步的铺垫，利用正强化手段，让其找到成功感、归属感、荣誉感，调动其改造积极性，打消其对劳动改造畏惧感，使其对日常劳动由消极怠工转变为积极参加。
（6）人生观价值观教育阶段一：讲解政策，树立希望。规化与实施方案：第一带领该犯认真学习死缓、无期罪犯减刑政策。第二让该犯意识到自己并不是一辈子在监狱里出不去了，未来的改造路途并没有自己想象的那么黑暗，完全是有希望的，有盼头的。
（7）人生观价值观教育阶段二：加强传统文化学习，提升自身修养。规范与方案：第一步借助监狱国学教育契机，有针对性带领该犯学习国学知识，引导该犯，让该犯明事理、懂事非、知善恶，明白如何做人、如何与他人相处等道理。第二步教育其珍惜生命，学会珍惜自己生命，学会珍惜他人生命。
6.预期矫治目标
（1）短期目标：走出失去亲人阴影，合理调适自身负面情绪；能正确面对刑期，适应改造生活。
（2）长期目标：树立改造信心；提高其抗挫折能力、心理承受能力、进一步促进该犯人格健康发展。
通过一段时间的矫治，该犯有了明显转变，在日常生活中表现较为积极，能主动与其他服刑人员进行交流，能主动向他人表达自己的不良情绪；每天过得很充实，主要精力都放在劳动改造上，经常超产，多次受到警察的表扬；不再采取压抑或爆发式的表达方法，不再寻死觅活，遇事能主动找警察沟通；心情愉快多了，焦虑感、内疚感、负罪感明显减退；睡眠质量等身体状况也有较好的改善。同时该服刑人员自己也向警察表示一定会继续努力，争取以一个较好的服刑心态投入到正常的改造生活中去。
本案主要是引导该犯能将内心压抑已久的负性情绪宣泄出来。要让每一名服刑人员懂得，一切逆境都不是生活的大不幸，最大的不幸是没有能力应对突如其来的厄运。愤怒、消沉、自暴自弃、破罐子破摔都无济于事，反之化愤怒为力量，分发改造，借厄运之机磨练意志，才能扭转不利地位，才能早获新生。
