通过开展心理健康教育提升戒毒人员心理健康水平的案例
2023-07-20
女性戒毒人员 心理健康教育 心理健康水平
戒毒人员心理健康教育是心理矫治工作重要组成部分，其中心理健康教育课是最主要的方法。我所始终以“预防为主，防治结合”的工作原则，围绕“认识自己”“环境适应”“情绪调节”“预防复吸”“建立社会支持系统”“亲情召唤”等主题积极开展戒毒人员心理卫生知识宣传普及，解决共性心理问题，持续发挥心理矫治“心防”作用。
为了解女性戒毒人员的心理健康现状，探索有效干预和引导其心理健康发展的途径与方法，本案例在初期调查基础上，针对心理健康问题及其影响因素，采用心理健康教育课和个案辅导的方式，对女性戒毒人员进行了为期一年的跟踪，分析探讨对戒毒人员心理健康水平的影响。
1.对象与方法
1.1研究对象：采用整群抽样抽取康复巩固区150名女性戒毒人员，将被试分为对照组、实验组，其中实验组75人，对照组75人。
1.2研究工具Derogatis，L．R．(1975）编制的 90项症状自评量表（SCL-90）。该量表共 90个项目，每一项目均采用1—5级评分法。分值越大表明症状越严重，心理健康水平越低。
1.3研究程序
1.3.1SCL-90量表前侧。测试前先由心理咨询师按指导语训练被试戒毒人员学习正确使用量表，确认被试理解测验要求后，开始在心理测评室计算机上通过软件施测。
1.3.2实验组心理健康教育干预。根据前测结果设计心理健康课程。其中心理健康课程包含12个主题，课程以讲座、相关心理电影或优秀电影赏析、互动讨论方式开展。课程内容分别为：心理与心理健康、自我意识、情绪与情感、重塑完善人格、建立和谐人际关系、环境适应、常见不良心理调适、女性更年期心理保健、情感召唤、预防复吸、建立社会支持系统、回归社会前心理调适的辅导；赏析电影包括：《雨人》《阿甘正传》《异度空间》《楚门的世界》《少年的你》《误杀》《我的父亲母亲》《九香》《门徒》《美丽人生》《美丽心灵》《没事偷着乐》等。
1.3.3 SCL-90量表后测。课程结束后，进行SCL-90量表后测。
1.3.4数据处理与分析。数据采用 SPSS19.0统计软件进行整理和统计分析。
2.研究结果
2.1实验前后被试心理健康状况比较：可以看出，通过配对样本t检验得出，从表一看出前测到后测被试戒毒人员SCL-90 量表的各因子分及总分均有所下降； 前后测各因子分及总分的差异均达到了显著水平（P<0.05）。
2.2实验组、对照组实验干预效果比较：实验组、对照组实验前后测 SCL-90 各因子差异比较由表2可以看出，实验组和对照组的人际关系敏感因子前后测差异量、敌对因子前后测差异量以及SCL-90总均分前后测差异量均存在显著的差异（P<0.05），且对照组的 SCL-90 得分前后测差异量大于实验组的SCL-90得分前后测差异量。
3.结果讨论
对实验前后被试女性戒毒人员总体心理健康状况变化进行分析，被试的总体心理健康水平明显提高，这说明内容丰富、形式多样的心理健康教育活动能够很大程度上满足戒毒人员日益增长的文化需求，并且在为期一年的心理健康教育过程中放松身心、调节思想、稳定情绪、振奋精神，达到改善自身心理健康水平的目的。这就提示需要不断扩大戒毒人员心理健康教育的覆盖面和吸引力。
对实验组、对照组实验干预效果进行分析，由表2可知，本实验中的心理健康课干预有效地促进了实验组女性戒毒人员被试心理的健康水平的提升，心理健康教育作为一种隐性的心理干预方式对女性戒毒人员而言是行之有效的，对SCL-90的部分因子起到了明显的抑制和改善作用。该结果表明，有针对性地对戒毒人员进行心理健康辅导，有助于提高在该方面的心理健康水平。
二、思考与建议
心理健康教育内容的选择要具有针对性，与戒毒人员息息相关，并且难度适中。大部分戒毒人员文化水平为初中或以下，本次实验研究无论在内容选择、课程编排还是授课方式方面都充分考虑了这一点，以通俗、有趣、启发性、实用性为导向，借鉴了中学校园心理健康教育课的部分授课形式与手段，达到了较好效果。
心理健康教育课程往往以课堂化集体授课为主，形式比较单一。本次研究融入了更为受欢迎的心理电影赏析、讨论等互动教学。影片故事情节触及戒毒人员内心情感，产生情感共鸣，加强戒毒人员健康观、生命观教育。在观影过程中，戒毒人员常常被主人公及故事情节所打动，观影结束后，积极就自己印象深刻的电影片段进行交流和互动，有效深化了戒毒人员对心理健康的理解和认知，在场所内形成人人关注心理健康的良好氛围。
影响女性戒毒人员心理健康的主要因素包括家庭因素，场所因素、社会因素和自身特点。因此，在以后的心理健康教育过程中，我们既要以戒毒场所心理健康教育为核心，又要重视家庭环境因素、社会环境因素以及戒毒人员自身心理特点，认真梳理家庭—场所—社会之间的相互关系，采用心理健康教育、个体与团体辅导、家庭辅导、社会帮教等一系列全面的心理干预与教育戒治措施，努力改善戒毒人员的心理健康状况。并且要努力将一些行之有效的方法、措施延伸至后续照管中，融入家庭、融入社区，在一个整合的环境背景下，为戒毒人员持续提供心理健康服务。
